Usuario:T25N/AndroidApp

App zum Curso de alemán para principiantes con audio

Artikel üben (der, die das)
Deklination üben
Wortschatz üben
Satzschnipsel zusammensetzen (drag and drop)

Daten-Tabellen

Tabelle 1 a:

AppTabelle1.ods (Tabellenkalkulation LibreOffice Calc)

1. Spalte: artikel (Werte: 1; 2 oder 3) (1 für "der"; 2 für "die"; 3 für "das")

2. Spalte: substantiv

3. Spalte: position (durchlaufende Nummerierung innerhalb einer Übung)

4. Spalte: uebung (Nummer der Übung - ist identisch mit den Nummern im Curso de alemán para principiantes con audio

5. Spalte: leer (Schalter - mit den Werten 1 oder 0; gibt an, ob die entsprechende Übung eventuell dauerhaft "leer" ist, also keine Substantive enthält und deshalb übersprungen werden muss; diese Zeilen enthalten dann auch keine Einträge in artikel, substantiv und uebung.

6. Spalte: weitere (Schalter - mit den Werten 1 oder 0; gibt an, ob dies Übung "weitere" Unterübungen hat, die dann zusätzlich mit Buchstaben erweiter werden. Beispiel: in Lektion 102 folgen nach der Übung 4799 noch die Übungen 4799a, 4799b und 4799c. Deshalb werden alle 4 Ünungen in der Tabelle mit dem Schalter "weiter = 1" markiert

Tabelle 2 a:

AppTabelle2.ods

1. Spalte: lektion (Nummer der Lektion 1 bis 50)

2. Spalte: ersteUebung (Nummer der ersten Übung in dieser Lektion)

3. Spalte: letzteUebung (Nummer der letzten Übung in dieser Lektion)

Beispiel: Lektion 19 enthält die Übungen 770 bis 819 (ersteUbung = 770; letzteUbung = 819)

eine weitere (zweite) identische App:

Tabelle 1 b und Tabelle 2 b: für die Übungen 51 bis 100

eine dritte identische App:

Tabelle 1 c und Tabelle 2 c: für die Übungen 101 - 150

SQLite

Die Daten werden sicherlich mit einer SQLite-Datenbank eingebunden

[1],

[2] (Zum Befüllen der Datenbank musst du ja Import-Anweisungen erstellt haben. Die kannst du genauso gut in einem sql-File der App mitgeben und dann beim Erstart auslesen und so die DB befüllen. - schaffte ich es doch noch, die Datenbank aus dem Assets einfach zu kopieren.)

[3] (sqlite-Unterstützung ist schon in Android integriert, du musst in der app nur sagen, dass du eine Datenbank haben willst (mit Namen und create Statement) und Android erstellt dir eine, die du dann aus der App immer verwenden kannst. - das wäre dann wohl das" sqlitedatabase "objekt. - Du kannst eine existierende Datenbank in einen Ordner deiner IDE packen. Der wird autom. mit in die apk gepackt. Alles was im Ordner assets steht wird nicht in die apk gepackt)

[4] (HTML5 WebDatabases); [5] (HTML5 Local Databases); [6]; [7], [8], [9]

[10] (Indoducing HTML storage)

[11] (HTML5 App - Offline Storage / The Local SQL Database); [12] (Part 1)

youtube

PROBLEME: inkonsistente Nummerierung

Erledigt: ist kein Problem mehr.

eingeschobenen Übungen mit Buchstaben-Suffix

Erledigt: ist kein Problem mehr. Kein Übungen mit eingeschobenen Buchstaben mehr.

~~Zahlreiche Übungen wurden durch eingeschobenen Übungen mit Buchstaben erweitert.~~

eingeschobenen Lektionen mit Buchstaben-Suffix

~~Die Lektionen 33a und 37a wurden eingeschoben.~~

Erledigt: ist kein Problem mehr. Kein Substantive aus diesen Lektionen

Schalter

Eventuell sollten alle "Schalter" in der "AppTabelle1" in einem einzigen Integer gespeichert werden:

leer = 0
voll = 1 ( oder 2 oder 3 oder 4)
sehr langes Wort = 2
es gibt weitere Unterübungen mit angehängtem Buchstaben im Namen = 3
es gibt zwei verschiedene Artikel = 4

Dann sollte aber die Bedeutung der Schalter umgekehrt werden:

statt leer = 1 besser voll = 0

Bildschirmseiten, Navigation

Bild 1: Startbildschirm (auf "START" drücken ➔ ruft Bild 2 auf)

Bild 2: eine Lektion auswählen (Der Bildschirm muss nach untern gescrollt werden, um zu den letzten Lektionen zu kommen. Welche Größe müssen die Buttons haben? Auf kleinen Handies sollen nur 5 Lektionsnummern nebeneinander angezeigt werden. (Lektion auswählen ➔ ruft Bild 3 auf)

Bild 3: eine Übung aus dieser Lektion auswählen. (Der Bildschirm muss nach untern gescrollt werden, um zu den letzten Übungen zu kommen. Die Übungsnummern können bis zu vier Ziffer nund einen Buchstaben haben: Beispiel: 3463a; Ü3423. Die Seiten in Bild 2 und 3 sollen sich deutlich voneinander unterscheiden. Die Buttongröße mit und ohne Bauchstabenanhang kann einheitlich oder uneinheitlich sein.)

Bild 1
Bild 2
Bild 3

Falls eine Übung ausgewählt wird, die (noch) "leer" ist (in einem Jahr kommen in diese "leeren" Übungen noch anders gelagerte Aufgaben), dann wird ohne Vorwarnung die Übung davor ausgewählt, die nicht "leer" ist. Von dieser Übung wird die Übungsnummer und Lektionsnummer angezeigt.

Bild 4:

Beginn der Übung mit Anzeige der Lektionsnummer und Übungsnummer. Weiter zur eigentlichen Aufgabe durch Scrollen nach rechts. Eventuell mit einem zusätzlich Button (">") der auch eine Scrollfunktion hat.

Bild 5: Die eigentliche Aufgabe beginnt. Möglichst wenig ablenkendes Beiwerk. Eventuell ohne Titelzeile. Aber irgendwo muss es die Möglichkeit geben wieder ins Menü ("Auswahl der Übungen" zu kommen). Und von der Seite "Auswahl der Übungen" muss es die Möglichkeit geben hoch zur Seite "Auswahl der Lektion" zu kommen. Von dort muss man zurück zum Startbildschirm klicken können.

Bild 4
Bild 5

Offene Fragen

1.) Wie lang dürfen die Substantive maximal sein? - Beispiel: "Betriebswirtschaftslehre" - Das betrifft kleine Handys im Hochformat.

Sollen diese überlangen Substantive in einer separaten Tabelle nochmal mit markierter Trennstelle erfasst werden?

Oder werden überlange Wörter einfach kleiner dargestellt?

---

2.) Wie sollen die Buttons auf der eigentlichen Übungsseite angeordnet sein? Ein Tablett würde ich gerne quer halten, mit beiden Händen am unteren Rand. Deshalb die Anordnung der Buttons wie im ersten Entwurf. Da die Seite nicht automatisch zur nächsten Aufgabe springen soll, ist aber ein Scrollen erforderlich, was mit dem zweihändigen Halten am Unterrad kollidiert. Eventuell sollte es deshalb noch einen Scroll-Button geben (Bild 10 und 11), das ist aber keine schöne Variante.

Ich möchte eine versteckte Scrollfunktion: nachdem der richtige Button gedrückt wurde kann durch nochmaliges Drücken dieses richtigen Buttons der Bildschirm weitergescrollt werden. Dafür entfällt jegliche andere Scrollmöglichkeit (kein Swipe, keine separaten Scrollbuttons - nicht vorwärts und nicht rückwärts.)

Bild 10
Bild 11

3.) Es gibt Substantive mit zwei möglichen Artikeln (Kondom usw.) . Es wird eine separate Tabelle für diese Substantive geben.

4.) Name der App

Curso de alemán para principiantes con audio

Der, die, das

5.) Text für den App-Shop

Sehr lange Substantive

Sollten sehr lange Substantive separat behandelt werden? - Beispiel: Geschicklichkeitswettbewerb. Das längest Wort in Teil 1 (Lektion 1-50) ist wohl: Geschwindigkeitsbegrenzung oder Elektronenaufenthaltswahrscheinlichkeit

Verhalten der Aufgabenseite

Die App soll im Hoch- und Querformat funktionieren.

Bei einer richtigen Antwort wird der Artikel in das Kästchen geschrieben und grün hinterlegt. Bei einer falschen Antwort blinkt der Eingabebutton 2x rot auf (oder es erscheint ein rotes Feld an der Stelle, wo der richte Artikel erscheinen sollte) und es ertönt ein Warnton. Der Warnton lässt sich im Menü abschalten.

Ein Zurückscrollen ist nicht möglich.

Es gibt nur eine einzige Möglichkeit vorwärts zu scrollen: Der richtige der-die-das-Button muss gedrückt werden und dann noch ein zweites mal.

Die richtige beantworteten Wörter verschwinden zusammen mit dem Artikel nach links (wegscrollen) und von rechts kommt ein neues Substantiv mit leerer Artikelbox.

Falls das Scrollen zu viel Aufwand macht, dann die richtige gelösten Substantive und den Artikel langsam ausblenden (faden).

Nach dem Ende der Übung kommt die Titelseite der nächsten Übung.

Die 3 der-die-das-Buttons bleiben auch bei der Titelseite der Übung unverändert stehen. Gescrollt wird von der Titelseite einer Übung zur nächsten Aufgabe indem ein beliebiger Button 2x hintereinander gedrückt wird. (kein Swipe, keine separaten Scroll-Buttons).

Wenn der Button das 2. Mal gedrückt wird blendet der Artikel und das Substantiv langsam aus und noch mal ein - dabei erscheinen jetzt aber Artikel und Substantiv in einer Zeile - zuerst nur der Artiel und dann kurz danach das Substantiv und dann verschwinden beide für immer. Es soll alles langsam gehen, auch für Ungeduldige.

Nach dem Ende der allerletzten Übung kommt ein Bildschirm mit der Nachricht "FERTIG". Wie es von dort weiter geht, hänt davon ab was leichter zu programmieren ist: entweder wieder zur allerersten Übung oder Rücksprung zur Auswahlseite mit den Übungen.

Menüpunkt auf Deutsch beschriften.

"Leere" Lektionen werden stillschweigend übersprungen (Schalter: leer = 1)

Die leere Box für das Eintragen des Artikels kann auch entfallen

Änderung

Beim Beenden der App muss die Nummer der Übung gespeichert werden. Beim Öffnen muss auf der Auswahlseite für Lektion und Übung auch ein Button angeborten werden: "Fortsetzen" - der zu dieser gespeicherten Übungsnummer führt.

2. Ausbaustufe

Das Tempo passt sich an die Fehlerquote an:

Modus 1) Anfangs: 1x zusätzlich wiederholen (die neun letzten Eingaben auswerten; 1 Fehler wird toleriert

Modus 2) bei hoher Fehlerquote: 2-3x zusätzlich wiederholen (bei 2-4 Fehlern in den letzten 9 Aufgaben: 2x wiederholen; über 4 Fehler: 3x wiederholen) - der User muss jedes mal den button drücken, der Button ist nach jedem Druck für 2 Sekunden gesperrt - es soll alles langsam und verzögert ablaufen. Dass ein Button gesperrt ist wird durch Farbveränderung des Buttons angezeigt.

Modus 3) bei niedriger Fehlerquote: Wiederholungen weglassen (0 Fehler in den letzten 9 Eingaben: keine zusätzliche Wiederholung) - keine Verzögerungen, Button nicht sperren. Das Wort verschwindet also nach einmaliger richtiger Antwort austomatisch nach 1 Sekunde. Beim ersten Fehler wird aber wieder in "Modus 1" zurückgekehrt.

Menüeinstellungen

Das Menü nur auf Deutsch schreiben

Menüpunkte:

1.) Regeln (Drücken Sie 2x auf die richtige Artikel-Taste, damit Sie zur nächsten Aufgabe gelangen.)

2.) Ton (zu einer separaten Seite, wo der Ton an- oder ausgeschaltet werden kann)

3.) Über (Programmierer, Copyright, Übungsmaterial von "Curso de alemán para principiantes con audio")

4.) Zurück (eine Menüebene höher)

5.) App beenden

KEIN Fragezeichensymbol in der oberen Menüleiste (auf den Bildern noch fälschlicherweise dargestellt)

Eventuell im Hauptprogramm die Menüleiste ganz spartanisch (nur mit Zurück-Pfeil), um nicht abzulenken.

Hochformat auf Handys

Im Hochformat auf kleineren Bildschirmen sollten 5 verschiedene Designs zur Auswahl angeborten werden - auswählbar über Menüeinstellungen: "Design" - "Handy 1", "Handy 2", ...

Voreingestellt ist "Design 1" (Bild 1): die Buttons und der ganze Text ist weit nach oben gerückt

Design 3 und 4 zur bequemen einhängien Eingabe mit rechtem oder linken Daumen.

Bild 1
Bild 2
Bild 3
Bild 4
Bild 5

Farben

Bild 1: mein erster Entwurf

Bild 2: obere Reihe - Farben in Anlehnung an das Wikibooks-Logo mit den Hintergrundfarben; untere Reihe: aufgehellte Farben

Bild 3: obere Reihe - Farben in Anlehnung an das Logo der Wikimedia-Foundation; untere Reihe: aufgehellte Farben

Bild 4: die von mir im ersten Entwurf gewählten Farben.

button-der: blau unterlegt (männlich); button-die: rot unterlegt (weiblich)

Frage: Soll der gesamte Bildschirm eine leicht getönte Hintergrundfarbe bekommen?

Bild 1
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Entwurf: App Logo

Bild 1
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Bild 25

Logo-Auflösung in 4 Größen:

48 x 48 px - mdpi
72 x 72 px - hdpi
96 x 96 px - xhdpi
144 x 144 px - xxhdpi

Die App wird unterstützende Übungen zum Deutschkurs für Spanier enthalten: Curso de alemán para principiantes con audio

In der ersten Stufe wird es nur Übungen zum bestimmten Artikel geben, mit dem Vokabular des Sprachkurses. Später auch Konjugationsübungen und Schreibübungen.

Das Logo soll also mit der Fahne Deutsdch repräsentieren, so wie viele andere Sparchlernapps aus. Eventuell soll durch ein spanisches Element gezeigt werden, dass er für Spanier ist: gelb-rot-gelb der spanischen Fahne oder die Tilde über dem typischen spanischen ñ.

Es werden jeweils zwei Logos für den Anfängerkurs, den mittleren Kurs und den Fortgeschrittenenkurs benötigt.

Da diese Kurs eventuell später auch in andere Ausgangssprachen übersetzt werden, kann statt des apnischen gelb-rot-gelb dann deren Farbe eingesetzt werden.

Für andere Apps sind folgende Logos im Gebrauch:

ein großes "D" für "der-die-das"-Übungen [13]

deutsche Fahnen in den verschiedensten Versionen (meist falttern sie irgendwie): [14], [15], [16], [17], [18], [19], [20], [21]

deutsche Fahne mit "der-die-das"-Aufschrift [22]

deutsche und spanische Fahne diagonal getrennt (dabei ist mir die spanische Fahne zu dominant) [23]

eine Krone in schwarz-rot-gelb [24]

Buchstaben in schwarz-rot-gold: D, V

Das entgültige Logo müsste noch einen 3D-Touch bekommen und leicht von oben dargestellt werden. (z.B. wie dieses Logeo: [25], [26])

Bild 30: Anfänger (Teil 1)
Bild 31: Anfänger (Teil 2)
Bild 32: Mittelstufe (Teil 1)
Bild 33: Mittelstufe (Teil 2)
Bild 34: Fortgeschrittene (Teil 1)
Bild 35: Fortgeschrittene (Teil 2)

Erster Test

Das Leben in 100 Worten (weiter unten: einfach aus der Tabelle raus kopieren in eine Tabellenkalkulation reinkopieren)

die Windel
die Träne
die Mutter
das Wort
der Schritt
der Vater
die Erkältung
der Arzt
das Rennen
das Spielzeug
der Bruder
der Hof
die Schaukel
das Dreirad
der Kindergarten
die Schule
die Fünf
die Eins
das Schwert
das Fahrrad
der Sturz
der Gipsverband
das Bett
die Schlägerei
das Blut
die Wunde
der Zahnarzt
der Hof
der Freund
die Party
das Rauchen
die Universität
der Frühling
das Gebüsch
der Sommer
die Prüfung
das Prahlen
das Bier
die Zigarette
der Schnaps
der Kaffee
der Test
das Diplom
das Motorrad
die Romantik
die Liebe
der Stern
die Hand
die Lippe
die Nacht
die Hochzeit
der Schwiegervater
die Schwiegermutter
die Falle
der Streit
das Hobby
der Freund
das Haus
die Arbeit
der Garten
die Familie
die Sonne
der Sommer
der Schnee
der Winter
der Sohn
die Windel
die Wiege
der Stress
die Geliebte
das Bett
das Geschäft
das Geld
der Plan
die Katastrophe
das Fernsehen
die Serie
das Wochenendhaus
die Kirsche
das Grillen
die Bowle
die Migräne
der Vater
das Auge
der Enkel
die Windel
die Wiege
der Stress
der Blutdruck
die Mutter
das Testament
das Bett
das Herz
die Niere
der Knochen
der Arzt
die Rede
das Grab
der Friedhof
die Trauerfeier

AppTabelle1

artikel	substantiv	position	uebung	leer
2	Windel	1	1	0
2	Träne	2	1	0
2	Mutter	3	1	0
3	Wort	1	2	0
1	Schritt	2	2	0
			3	1
			3	1
			3	1
			3	1
1	Vater	1	4	0
2	Erkältung	2	4	0
1	Arzt	3	4	0
3	Rennen	4	4	0
			5	1
			5	1
3	Spielzeug	1	6	0
1	Bruder	2	6	0
1	Hof	3	6	0
1	Freund	4	6	0
2	Party	5	6	0
3	Rauchen	6	6	0
2	Universität	7	6	0
			7	1
1	Frühling	1	8	0
3	Gebüsch	2	8	0
1	Sommer	3	8	0
2	Prüfung	1	9	0
3	Prahlen	2	9	0
3	Bier	1	10	0
2	Zigarette	2	10	0
1	Schnaps	3	10	0
1	Kaffee	4	10	0
			11	1
1	Test	1	12	0
3	Diplom	2	12	0
3	Motorrad	3	12	0
2	Romantik	4	12	0
2	Liebe	5	12	0
1	Stern	1	13	0
2	Hand	2	13	0
2	Lippe	3	13	0
2	Nacht	4	13	0
2	Hochzeit	5	13	0
1	Schwiegervater	6	13	0
2	Schwiegermutter	7	13	0
2	Falle	1	14	0
1	Streit	2	14	0
3	Hobby	3	14	0
1	Freund	4	14	0
3	Haus	5	14	0
2	Arbeit	6	14	0
1	Garten	1	15	0
2	Familie	2	15	0
2	Sonne	3	15	0
1	Sommer	4	15	0
1	Schnee	5	16	0
1	Winter	6	16	0
1	Sohn	7	16	0
2	Windel	8	16	0
2	Wiege	9	16	0
1	Stress	1	17	0
2	Geliebte	2	17	0
3	Bett	3	17	0
3	Geschäft	4	17	0
3	Geld	5	17	0
1	Plan	6	17	0
2	Katastrophe	1	18	0
3	Fernsehen	2	18	0
2	Serie	3	18	0
3	Wochenendhaus	4	18	0
2	Kirsche	5	18	0
3	Grillen	6	18	0
2	Bowle	7	18	0
2	Migräne	1	19	0
1	Vater	2	19	0
3	Auge	3	19	0
1	Enkel	4	19	0
2	Windel	5	19	0
2	Wiege	1	20	0
1	Stress	2	20	0
1	Blutdruck	3	20	0
2	Mutter	4	20	0
3	Testament	5	20	0
3	Bett	6	20	0
3	Herz	7	20	0
2	Niere	8	20	0
1	Knochen	9	20	0
1	Arzt	10	20	0
2	Rede	11	20	0
3	Grab	1	21	0
1	Friedhof	2	21	0
2	Trauerfeier	3	21	0

AppTabelle2 (für diesen Dummy wird angenommen, dass jeweils 4-6 Übungen zu einer Lektion gehören)

lektion	ersteUebung	letzteUebung
1	1	4
2	5	9
3	10	16
4	17	21

Ausbaupläne

Die 1. App wird auf 60 Lektionen beschränkt, da die ERstellung der Rohdaten sonst zu lange dauern wärde. Lektin 61 bis 129 folgen später.

Bild 1: Links noch ein Button mit Fragezeichen (für die spanische Übersetzung) und rechts für Plural

Bild 2: nur solange der Fragezeichen-button gehalten wird, wird ein Infofeln unten eingeblendet - mit der spanischen Übersetzung und eventuell mit weiterführenden Erläuterungen.

Bild 3: nur solange der recht Button gedrückt bleibt, wird der Plural eingeblendet

Bild 1
Bild 1
Bild 1

Übungsblöcke zu je 30 Worten, aus denen Doppelungen eliminiert wurden
alle Worte raussuchen, die nur 1 oder 2x in der Tabelle vorhanden sind - daraus Frageblöcke machen

Die momentan noch leeren Übungen werden aufgefüllt mit:

Verben konjugieren, anfangs im Präsens, später dann auch in 2 Vergangenheitsformen
lernen: Vokabelliste komplett anzeigen: deutsch - spanisch (je Übung)
lernen: Vokabeln paarweise anzeigen (mit Audio)
zu einer spanischen Vokabel 4 mögliche deutsche Vokabeln anzeigen und auswählen lassen
Audio zur Vokabel abspielen: aus 4 Möglichkeiten die deutsche Vokabel auswählen
zwei Vokabellisten (deutsch; spanisch) nebeneinander - richtig zuordnen (die richtigen Paare antippen - ähnlich wie Memory, aber ohne zudecken) die richtigen Paare verschwinden dann (ähnlich wie Tetris)
Vokabel diktieren: muss mit Tastatur geschrieben werden (a: reduzierte Tastatur - nur 14 Buchstaben; b: volle Tastatur)
fehlende Buchstaben: deutsche Vokabel mit 20% fehlenden Buchstaben; mit spanischer Übersetzung. Die fehlenden Buchstaben müssen eingegeben werden (a: mit reduzierter Tastatur; b: mit voller Tastatur)
Sätze Ordnen: einzelen verschiebbare Worte in der richtigen Reihenfolge anordnen. (habe gegessen nicht ich noch -> Ich habe noch nicht gegessen.
Satzlücken ausfüllen. (mir, mich, ihr, ihm, ...) (a: aus einer Tabelle mit 3 oder 18 Möglichkeiten auswählen; b: selbständig in die Lücke schreiben)
Diktat: Ein Satz wird (a:)angezeigt oder (b:) kurz eingeblendet. Dieser Satz ist zu schreiben.
Diktat: ein Satz wird diktiert.
Substantiv mit zufälligem Artikel anbieten. Der User muss mit "JA"- oder "NEIN"-Button entscheiden ob richtig oder falsch.

40 verschiedene Animationen, um den User länger an einem Substantiv festzuhalten - um über die kurze Merkspanne des Kurzzeitgedächtnisses hinwegzukommen. Der Artikel mit dem Wort muss dabei immer wieder auftauchen, verschwinden und aufblinken.
- "der" gelangt von der 1. Zeile an die erste Position der 2. Zeile vor das Substantiv auf unterschiedlichster Flugbahn - oben rum, unten rum, rechts raus und links wieder reinschieben. Mit Überschlag, Trampolin, Kran, auf 2 Rädern, auf einem Lkw, auf einer Rutschbahn, "Schrottpresse", jeden Buchstaben einzeln. Als Zieharmonika, durch das geteilte Substantiv durchfallen. Auf Ping-Pong-Weg. Mit einer Kanone oder Rakete zerschießen und in der 2. Zeile wieder einblenden. Die Buchstaben einzeln an Schnüren runterlassen. Die Buchstaben teilweise aus dem Substantiv kopieren, und damit "der" schreiben; Textanimation im Stil von frühem C64 Texten

Hint-Funktion für alle Übungen einbauen
Fehler-Sensitivität: bei zu vielen Fehlern wird nur noch die reduzierte Tastatur eingeblendet
eine Fehlerliste wird im Hintergrund angelegt und zwischendurch eingestreut (ohne weitere Einstellmögllichkeit)
das programm merkt sich die letzte Übung. Beim Neustart wird der Button für diese Lektion und diese Übung auf den beiden Auswahlseiten (Lektion, Übung) hervorgehoben.
bei zusammengesetzten Substantiven wird in der Wiederholung noch mal das letzte Teil-Substantiv angezeigt: also nach "Sonnenblumenfeld" wird noch einmal "Feld" eingeblendet.

Lektion 117 - 129 Vokabeltest mit Bildern:
- Bild zeigen, zwei mögliche deutsche Vokabeln anbieten
- Bild zeigen: richtige Vokabel tippen

Farben üben: Farbnamen als Text oder als Audio - entsprechende Farbkacheln antippen
Wochentage üben: Wochentage den Zahlen 1-7 zuordnen (und umgekehrt: tippen)
Monatsnamen üben: Monatsnahmen den zahlen von 1-12 zuordnen (un umgekehrt: tippen)
Zahlen üben: Audio anhören - die entsprechenden Zahlen aus einem 4x4 Feld mit Zahlen antippen (die angetippten verschwinden dann); Audio höen - Zahlen in Ziffern schreiben

Progressbar: je Übung mit Anzahl der gesamten und geschafften Worte - z.B. 4/12
Vokabeln von einer oder 3 Übungen zusammenmixen und mischen

ein zusätzliches Design: zusätzliche Steuerung mit Kippsenort und/oder Beschleunigungssensor: statt der-die-das Buttons nach rechts oder links kippen oder nach vorne
Auswahl de Lektionen und Übungen über zwei Textauswahlfelder
Zufallsgenerator: die Fehlerprüfung (und daraus folgende Anpassung des Übungstempos under Wiederholungen) nicht mehr genau auf die 9 letzten Substantive begrenzen, sondern per Zufallsgenerator auf die Antworten der letzten 5-15 Substantive beziehen

Liste eigener Substantive eingeben: a) durch eintippen, b) durch Zusammenstellen während der laufenden Übungen aus den vorhandenen Substantiven
Diktat: einen Satz vorgeben, dann mit der eingeblendeten Tastatur diesen Satz verdecken (oder ausblenden) und den Satz aus dem Gedächtnis tippen
wenn 3x hintereinander beidem gleichen Substantiv stumpf der gleiche falsche Artikel angetippt wird, dann explodiert das Wort mit einer kleinen Explosion.