Curso de alemán para avanzados con audio/Lección 009b
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AB161 - AB165
[editar]AB161
- Vergleich: Sütterlinschrift und Kurrentschrift
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Bild 1: Sütterlinschrift (Was ist Aufklärung?) 
Bild 2: Kurrentschrift - der gleiche Text (Was ist Aufklärung?)
Lösung AB161 - Schriftbild für Sütterlin
- Was ist Aufklärung
- Aufklärung ist der Ausgang des Menschen
- aus seiner selbst verschuldeten Unmündigkeit.
- Unmündigkeit ist das Unvermögen, sich
- seines Verstandes ohne Leitung eines anderen
- zu bedienen. Selbstverschuldet ist diese
- Unmündigkeit, wenn die Ursache derselben
- nicht am Mangel des Verstandes, sondern der
- Entschließung und des Mutes liegt, sich seiner
- ohne Leitung eines anderen zu bedienen.
- Sapere aude! Habe Mut, dich deines eigenen
- Verstandes zu bedienen! ist also der Wahlspruch
- der Aufklärung.
- ---
- Immanuel Kant, 1784
Bild 3: Aufsatz: Die Schule ist aus (Sütterlinschrift) 
Bild 4: Kurrentschrift: große Ober- und Unterlängen 
Bild 5: „ch“ (dünne und dicke Linien, an- und abschwellend) - Die Sütterlinschrift ist nichts anderes als eine Version der Kurrentschrift.
- Sütterlinschrift ist eine Version der Kurrentschrift für Kinder in der 1. Klasse.
- Sütterlinschrift verzichtet so weit wie möglich auf Kringel oder Schnörkel.
- Die vertikalen Linien werden bei der Sütterlinschrift wird möglichst genau senkrecht geschrieben.
- Die Linienstärke der Buchstaben ist bei der Sütterlinschrift konstant.
- Die Oberlänge, Mittellänge und Unterlänge sind bei der Sütterlinschrift gleich groß.
- 1:1:1
- Die Sütterlinschrift ist eine Schulausgangsschrift, also als Lernschrift für die 1. Klasse gedacht. Ab der 2. Klasse kann dann jeder seine Schrift abwandeln wie er lustig ist und seine eigene persönliche Handschrift entwickeln.
- Meist wird nur einfach kurz von Sütterlin statt von Sütterlinschrift gesprochen.
- Oft wird jede Kurrentschrift - mit diesen komischen, unbekannten Buchstaben - als Sütterlin bezeichnet, was natürlich falsch ist.
- ---
- Bei der Kurrentschrift sind die Oberlängen und Unterlängen wesentlich größer als die Mittellängen (2:1:2). Auch wenn man den Text nicht entziffern kann springen die eng gedrängten Buchstaben in der Mittellänge und die gelegentlichen langen Ausschläge in den ober- und Unterlängen ins Auge.
- Die Kurrentschrift ist stark nach rechts geneigt.
- Die Strichstärken sind bei einer schön geschriebenen Kurrentschrift unterschiedlich: Der erste Aufwärtsstrich wird mit ganz feiner Linie gemalt, während der folgende Abwärtsstrich wieder dick gemalt wird und nach einem Bogen der nachfolgende Aufwärtsstrich wieder dünn ist. Am liebsten soll die Strichstärke einer Linie langsam anschwellen. Das geht mit einem Gänsekiel oder mit speziellen Schreibfedern, die sich durch Druck verbreitern - nicht jedoch mit den heutigen Füllern oder Kulis.
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Bild 6: Kurrentschrift: Alphabet mit vielen Schnörkeln 
Bild 7: Druckvorlage leeres Blatt für Kurrentschrift liniert mit gestrichelten Hilfslinien für die Neigung; 2:1:2
- In Bild 10 und 11 wird nochmals die unterschiedliche Proportion der Ober- und Unterlänge im Vergleich zu den Mittellängen demonstriert.
Bild 8 
Bild 9 
Bild 10 
Bild 11
AB162
- Einige Großbuchstaben werden in Kurrent etwas anders geschrieben als in Sütterlin. Das stellt aber beim Lesen und entziffern von Texten kein wirkliches Hindernis dar.
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 1a: „A“ 
Bild 1b 
Bild 1c 
Bild 1d 
Bild 1e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 2a: „B“ 
Bild 2b 
Bild 2c 
Bild 2d 
Bild 2e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 3a: „C“ 
Bild 3b 
Bild 3c 
Bild 3d 
Bild 3e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 4a: „D“ 
Bild 4b 
Bild 4c 
Bild 4d 
Bild 4e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 5a: „E“ 
Bild 5b 
Bild 5c 
Bild 5d 
Bild 5e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 6a: „F“ 
Bild 6b 
Bild 6c 
Bild 6d 
Bild 6e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 7a: „G“ 
Bild 7b 
Bild 7c 
Bild 7d 
Bild 7e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 8a: „H“ 
Bild 8b 
Bild 8c 
Bild 8d 
Bild 8e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 9a: „I“ 
Bild 9b 
Bild 9c 
Bild 9d 
Bild 9e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 10a: „J“ 
Bild 10b 
Bild 10c 
Bild 10d 
Bild 10e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 11a: „K“ 
Bild 11b 
Bild 11c 
Bild 11d 
Bild 11e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 12a: „L“ 
Bild 12b 
Bild 12c 
Bild 12d 
Bild 12e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 13a: „M“ 
Bild 13b 
Bild 13c 
Bild 13d 
Bild 13e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 14a: „N“ 
Bild 14b 
Bild 14c 
Bild 14d 
Bild 14e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 15a: „O“ 
Bild 15b 
Bild 15c 
Bild 15d 
Bild 15e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 16a: „P“ 
Bild 16b 
Bild 16c 
Bild 16d 
Bild 16e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 17a: „Q“ 
Bild 17b 
Bild 17c 
Bild 17d 
Bild 17e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 18a: „R“ 
Bild 18b 
Bild 18c 
Bild 18d 
Bild 18e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 19a: „S“ 
Bild 19b 
Bild 19c 
Bild 19d 
Bild 19e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 20a: „T“ 
Bild 20b 
Bild 20c 
Bild 20d 
Bild 20e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 21a: „U“ 
Bild 21b 
Bild 21c 
Bild 21d 
Bild 21e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 22a: „V“ 
Bild 22b 
Bild 22c 
Bild 22d 
Bild 22e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 23a: „W“ 
Bild 23b 
Bild 23c 
Bild 23d 
Bild 23e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 24a: „X“ 
Bild 24b 
Bild 24c 
Bild 24d 
Bild 24e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 25a: „Y“ 
Bild 25b 
Bild 25c 
Bild 25d 
Bild 25e
Sütterlin und Kurrent Kurrent Kurrent 
Bild 26a: „Z“ 
Bild 26b 
Bild 26c 
Bild 26d 
Bild 26e
AB163
- Zum Vergleich noch mal nur die die voneinander abweichenden Großbuchstaben in Sütterlin und Kurrent:
- Der Unterschied besteht hauptsächlich darin, dass diese Großbuchstaben in Kurrentschrift mit einer kleinen Welle geschrieben werden.
- Die folgenden Beispielbilder sind aber nicht ganz korrekt für die Sütterlinschrift:
- Die Neigung müsste größer sein.
- Die Unter- und Oberlängen müssten länger sein.
- Die Linien müssten ganz fein beginnen und dann erst in zu einem breiten Strich anschwellen.
- ---
- links: Sütterlin (Großbuchstabe), Mitte: Kurrent (Großbuchstabe), rechts: Sütterlin und Kurrent (Kleinbuchstabe)
Bild 1: Das „F“ hat keine Unterlänge, er reicht von der Grundlinie bis zur Oberlinie. 
Bild 2 
Bild 3 
Bild 4 
Bild 5 
Bild 6 
Bild 7 
Bild 8 
Bild 9: D - Das „D“ wird ganz breit „geschmiert“.
Bild 10: X
AB164
- Fraktur
- ---
- Lies die Worte (aus einer Fibel von 1903)!
Bild 1
Lösung AB164 - u ch uch B u Bu Buch
- ach da du Busch Bach
- an in den nun schon
- g ge gel gen Regen
- legen lasen Ida insel
- haha hoho holen huschen
- haschen naschen hin
- Tute gut hat hüten
- wen wischen waschen
- wachen wagen waten
- Löwe lade Lose Loch
AB165
- Sütterlin
- ---
- Lies den Text! Aus dem Schulheft eines 13jährigen Schülers, Februar 1942. Ab März 1943 stellte er im gleichen Heft auf die moderne deutsche Schreibschrift um.
Bild 3: Aufsatz: Die Schule ist aus (Sütterlinschrift)
Lösung AB165 - dessen Mund Blut quillt. Hitler hebt den
- kleinen auf und trägt ihn auf seinen
- Schultern zum Wagen. Der Kleine ist ge-
- rettet.
- F: 0 [Null Fehler]; Schr: 2 [Schrift Note 2]; N: 2 [Note ?]
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- den 3.2.1942
- Aufsatz
- Die Schule ist aus
- Die mächtige Turmglocke hat zwölf
- geschlagen. In der Ferne heult noch eine
- Sirene ihre letzten Töhne. Lustig eilen die
- Kinder die große Tür hinaus, die sich gera-
- de geöffnet hat, um sie herauszulassen.
- Einige trennen sich gleich von der Masse
- los und, eilends, springen davon. Denn sie
- haben noch Einkäufe zu besorgen, bevor die
- Geschäfte geschlossen werden.
- Andere kommen ganz gemütlich heraus.
- Sie laufen den Marktplatz herauf und
- bleiben an einem Schaufenster stehen; sie
- bewundern die schönen Sachen die da aus-
- gestellt sind und Martha zeigt mit dem
AB166 - AB170
[editar]AB166
- Unleserliche Handschriften
- ---
- Wer meint er kann jetzt Kurrentschrift lesen, der hat sich geschnitten.
- Wer viel schreibt, der hat oft eine unleserliche Handschrift. Das war auch früher so.
- Statt abends vier Stunden fernzusehen, hat man früher abends 10 Briefe geschrieben und Hausmusik gemacht - in gebildeten bürgerlichen und adligen Schichten.
- Es gab weder Fernsehen, Radio, Internet noch WhatsApp.
- ---
- Versuche den nachfolgenden Manuskripttext zu entziffern! Die Sekretärin, die das abtippen musste, musste auch diese Schrift entziffern.
- Falls es nicht geht, dann versuche mit Hilfe der Lösung den Text zumindest stellenweise zu entziffern.
Manuskript von Thomas Mann zu seiner Novelle Tristan
Lösung AB166 - Tristan
- von Thomas Mann
- 1.
- Hier ist Einfried, das Sanatorium! Weiß und geradlinig liegt es mit
- seinem langgestreckten Hauptgebäude und seinem Seitenflügel inmitten des weiten Gartens, der mit
- Grotten, Laubengängen und kleinen Pavillons aus Baumrinde ergötzlich ausgestattet ist, und
- hinter seinen Schieferdächern ragen tannengrün, massig und weich zerklüftet die Berge himmelan.
- Nach wie vor leitet Doktor Leander die Anstalt. Mit seinem zweispitzigen
- schwarzen Bart, der hart und kraus ist wie das Roßhaar, mit dem man die Möbel stopft,
- seinen dicken, funkelnden Brillengläsern und diesem Aspekt eines Mannes, den die Wissen-
- schaft gekältet, gehärtet und mit stillem, nachsichtigem Pessimismus erfüllt hat, hält er auf
- kurz angebundene und verschlossene Art die Leidenden in seinem Bann, — alle diese Indi-
- viduen, die, zu schwach, sich selbst Gesetze zu geben und sie zu halten, ihm ihr Vermögen ausliefern,
- um sich von seiner Strenge stützen lassen zu dürfen.
- Was Fräulein von Osterloh betrifft, so steht sie mit unermüdlicher Hingabe
- dem Haushalte vor. Mein Gott, wie tätig sie, treppauf und treppab, von einem Ende der
- Anstalt zum anderen eilt! Sie herrscht in Küche und Vorratskammer, sie klettert in
- den Wäscheschränken umher, sie kommandiert die Dienerschaft und bestellt unter den Gesichts-
- punkten der Sparsamkeit, der Hygiene, des Wohlgeschmacks und der äußeren Anmut den
- Tisch des Hauses, sie wirtschaftet mit einer rasenden Umsicht, und in ihrer extremen Tücht-
- igkeit liegt ein beständiger Vorwurf für die gesamte Männerwelt verborgen, von der
- noch niemand darauf verfallen ist, sie heimzuführen. Auf ihren Wangen aber glüht in
- zwei runden, karmoisinroten Flecken die unauslöschliche Hoffnung, dereinst Frau Doktor
- Leander zu werden...
AB167
- Es geht auch noch schwerer.
- Versuche den Text mit Hilfe der Lösung zu entziffern!
Bild 1
Lösung AB167 - Reich wie an Wasser deine Fluth [die alte deutsche REchtschreibung hat oft "th" wo heute nur noch "t" steht]
- ist Deutschland ja an Heldenblut.“
- „So lang ein Tröpfchen Blut noch glüht,
- noch eine Faust den Degen zieht,
- und noch ein Arm die Büchse spannt,
- betritt kein Feind [Welscher ???] hier deinen Strand.“
- Der Schwur erschallt, die Woge rinnt,
- die Fahnen flattern hoch im Wind:
- Zum Rhein, zum Rhein, am deutschen Rhein!
- Wir alle wollen Hüter sein!
- [Es handelt sich um die letzten beiden Strophen eines nicht ganz unbekannten Liedes: Die Wacht am Rhein.
- Die Wacht am Rhein ist ein politisches Lied, welches im Deutschen Kaiserreich ab 1871 neben Heil dir im Siegerkranz die Funktion einer inoffiziellen Nationalhymne hatte. Der Text wurde 1840 von Max Schneckenburger verfasst. Erst mit der im März 1854 von Carl Wilhelm komponierten Vertonung und prominenten Aufführung bei der Silberhochzeit des späteren Kaisers Wilhelm I. gewann es an Popularität, die sich 1870/71 noch steigerte.]
AB168
- Zur Abwechslung mal was einfaches.
- Leseübungen aus einer Schulfibel von 1903.
Bild 1 
Bild 2 
Bild 3 
Bild 4 
Bild 5 
Bild 6 
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Bild 8 
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Bild 13 
Bild 14
AB169
- Lies den Text vor! (Dieser Text ist der Übung F88 aus der Lektion 002 entnommen.)
AB169 - 1 
Bild 1
Lösung AB169 - 1 - Vereinfachung der deutschen Rechtschreibung
- ---
- Sechs Vorschläge zur Vereinfachung der deutschen Rechtschreibung
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- Erster Schritt: Wegfall der Großschreibung
- beispiel: einer sofortigen einführung steht nichts mehr im weg, zumal schon viele graphiker und werbeleute und ganz speziell in foren zur kleinschreibung übergegangen wurde.
AB169 - 2 
Bild 2
Lösung AB169 - 2 - zweiter schritt: wegfall der dehnungen und schärfungen
- beispiel: dise masname eliminirt schon di gröste felerursache in der grundschule, den sin oder unsin unserer konsonantenverdopelung hat onehin nimand kapirt.
- zweiter schritt: wegfall der dehnungen und schärfungen
AB169 - 3 
Bild 3
Lösung AB169 - 3 - driter schrit: v und ph ersetzt durch f, z ersetzt durch s, sch verkürzt auf s
- beispil: das alfabet wird um swei buchstaben redusirt, sreibmasine und setsmasinen fereinfachn sich, wertfole arbeitskräfte könen der wirtsaft sugefürt werden.
- driter schrit: v und ph ersetzt durch f, z ersetzt durch s, sch verkürzt auf s
AB169 - 4 
Bild 4
Lösung AB169 - 4 - firter srit: g, c und ch ersetzt durch k; j und y ersetzt durch i
- beispil: iest sind son seks bukstaben auskesaltet, di sulseit kan sofort fon neun auf swei iare ferkürtst werden, anstat aksik prosent rektsreibeunterikt könen nütslikere fäker, wi fisik, kemi oder auk reknen mer kepflekt werden.
- firter srit: g, c und ch ersetzt durch k; j und y ersetzt durch i
AB169 - 5 
Bild 5
Lösung AB169 - 5 - fünfter srit: wekfal fon ä, ö, ü -seiken
- beispil:ales uberflusike ist iest auskemertst, di ortorafi wider slikt und einfak. naturlik benotikt es einike seit, bis dise vereinfakunk uberal riktik ferdaut ist. fileikt ein bis swei iare. anslisend durfte als nakstes sil, di vereinfafunk der nok swirikeren und unsinikeren kramatik anfisirt werden.
- fünfter srit: wekfal fon ä, ö, ü -seiken
AB169 - 6 
Bild 6
Lösung AB169 - 6 - 6. srit: wekfal der lerseiken
- bsp: dadurkspartmanfilplats
- 6. srit: wekfal der lerseiken
AB169 - 7 
Bild 7
Lösung AB169 - 7 - Und das sagt der Fachmann dazu:
- Afugrnud enier Stidue an der elingshcen Cmabrdige Unvirestiät ist es eagl, in wlehcer Rienhnelfoge die Bcuhtsbaen in eniem Wrot sethen, das enizg wcihitge dbaei ist, dsas der estre und lzete Bcuhtsbae am rcihgiten Paltz snid. Der Rset knan ttolaer Bölsdinn sien, und man knan es torztedm onhe Porbelme lseen.
- Das ghet dseahlb, wiel das mneschilche Geihrn nciht jdeen Bchustbaen liset sodnern das Wrot als Gnaezs.
- Und das sagt der Fachmann dazu:
AB169 - 8 
Bild 8
Lösung AB169 - 8 - Wzou aslo ncoh Rehctshcrieberfromen?
AB170
- „ch“ („c“ ohne Häkchen)
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- „-mch-“ oder „-nnh-“?
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- „-nch-“ oder „-mh-“?
- ---
- Wenn vor „ch“ ein „m“ steht, so kann es Probleme bei der Erkennung geben, denn statt „mch“ (z. B. Blümchen) könnte man auch „nnh“ lesen.
- Auch:
- Wenn vor „ch“ ein „n“ steht, so kann es Probleme bei der Erkennung geben, denn statt „nch“ (z. B. Branche) könnte man auch „mh“ lesen.
- Zum Glück wird es für die alternative Lesart kein korrektes Wort in der deutschen Sprache geben.
- In der Druckversion kann man diese Zweideutigkeit umgehen, indem man das „ch“ mit einem Häkchen am „c“ schreibe, wie es für alleinstehende „c“ üblich ist.
- Aber Sütterlin (und Kurrent) ist ja eigentlich keine Druckschrift, sondern eine Schreibschrift.
- Auch in der Schreibschrift könnte man in diesen seltenen Fällen ein Häkchen an das „c“ machen oder das „c“ in „ch“ weiter weg vom vorhergehenden „m“ oder „n“ schreiben. Das ist aber nicht üblich.
- Der richtige Weg ist stattdessen in solchen Fällen das dem „c“ vorausgehende „m“ bzw. „n“ mit einem abgerundeten statt spitzen „Sägezahn“ an der Grundlinie abzuschließen und so vom nachfolgenden „c“ optisch abzusetzen.
Bild 1 
Bild 2
- ---
- „-ach-“ oder „-onh-“?
- Ohne eine Rundung an der Grundlinie vor den „c“ (statt einen spitzen „Sägezahn“) könnte man beide Lesarten nicht eindeutig voneinander unterscheiden.
Bild 3 
Bild 4
AB170 - gedruckter Text (Bild 1-4) - Hänchen
- Blümchen
- Bäumchen
- Dummchen
- Sümmchen
- Männchen
- Kännchen
- Bahnchef
- Beinchen
- Branche
- ---
- ach a c h - onh o n h
- schlachten
- Schacht
- Dach
- Sprache
- Macht
- Nacht
- dachte
- Bach
- Stadt Mohnheim
- Nylonhemd
- Telefonhörer
- Tonhöhe
- ozonhaltig
- tonhaltig
AB171 - AB175
[editar]AB171
- Doppeltes „mm“ in der Frakturschrift
- Doppeltes „nn“ in der Frakturschrift
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- In der Frakturschrift (NICHT in Sütterlin) wird ein doppeltes „mm“ geschrieben, indem man nur ein „m“ mit einem Querstrich über dem „m“ schreibt. Analog wird beim doppelten „nn“ verfahren.
AB172
- Auszug aus dem Sterbebuch der Häftlinge im KZ-Neuengamme - bei Hamburg.
- Lies die Namen vor!
- Es fällt auf, dass hier moderne Schrift und „alte“ Buchstaben gemischt werden.
Bild 1 
Bild 2
Lösung AB172 - Bild 1 - Lejtschenko, Witalaj
- Swieboda, Josef
- Symow, Afanesij
- Moltschanow, Alexej
Lösung AB172 - Bild 2 - Dettingmeijer, Arie
- van Tongeren, Lambertus
- Heutschel, Kurt
- Falschner, Heinrich
Bild 3 
Bild 4
Lösung AB172 - Bild 3 - Ssafschew, Wladimir
- Bjeloschewskij, Juran
- Schepel, Andrej
- Butenko, Alexej
- Walko, Wassilij
Lösung AB172 - Bild 4 - Walko, Wassilij
- Gwosdenko, Andrej
- Müller, Lev
- Kauba, Herbert
- Baldes, Albert
- Paschiller, Otto
Bild 5 
Bild 6
Lösung AB172 - Bild 5 - Kauba, Herbert
- Baldes, Albert
- Paschiller, Otto
- Ardanow, Grigorij
- Schefferts, Erich
- Klein, Walter
Lösung AB172 - Bild 6 - Scheffert, Erich
- Klein, Walter
- Selatowski, Fritz
- Becker, Hermann
- Weihrich, Rudolf
- Werth, Willi
Bild 7 
Bild 8
Lösung AB172 - Bild 7 - Kochanowskij, Afinogan
- Malawka, Sachar
- Rosenfeld, Friedrich
- Belozkij, Hosef
- Pätzold, Erich
Lösung AB172 - Bild 8 - Rosenfeld, Friedrich
- Belozkij, Hosef
- Pätzold, Erich
- Gehr, Otto
- Wihl, Erich
- Theune, Alfred
Bild 9 
Bild 10
Lösung AB172 - Bild 9 - Wihl, Erich
- Theune, Alfred
- Schäfer, Hohann
- Möller, Otto
- Stecher, Josef
Lösung AB172 - Bild 10 - Stecher, Josef
- Vitt, Johann
- Nothoff, Heinrich
- Schmidt, Wilhelm
- Vaalse, gen. Bracke Conrad
- Vomweg, Josef
Bild 11
Lösung AB172 - Bild 11 - Schmidt, Wilhelm
- Vaalse, gen. Bracke Conrad
- Vomweg, Josef
- Stoltnow, Werner
- Schmidt, Hermann
- Möcker, Ludwig
AB173
- Wiederholung der „s“-Regeln
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- langes „ſ“
- rundes „s“
- ---
- Das lange „ſ“ steht immer am Wortanfang.
- Bsp.: ſie ſind ſauber
- Das lange „ſ“ steht am Anfang und im Innern von Silben.
- Bsp.: ſauſen, Haſe, haſt, Gleiſe
- Das lange „ſ“ steht in den Lautverbindungen „ſp“, „ſt“ und „ſch“.
- Bsp.: Knoſpe, faſt, Fiſch
- Wenn kein Wortschluss innerhalb einer Zusammensetzung aus sonst selbständigen Teilwörtern vorliegt, dann steht auch am Ende einer Silbe das lange „ſ“.
- Bsp.: Oſten, Weſten (Eigentlich greift hier schon die Regel für die Lautverbindung „ſt“.); Gaſſe, müſſen, faſſen (Hier am Beispiel des Doppel-„ſſ“.) - Andere Fälle mit einem „s“ am Silbenende gibt es nicht - außer noch bei den Vorsilben: aus-, raus-, heraus-, hinaus-, voraus-, los-
- Das runde „s“ steht am Wortende.
- Bsp.: Glas, es, bis, das, ſechs, Raps, Mus, Haus; Der Preis des Goldes.
- Das runde „s“ steht am Ende eines Teilwortes bei zusammengesetzten Wörtern.
- Bsp.: Haustür, Hanswurſt, Glasſammlung, Hilfsbereitſchaft, Rechtsweg, deshalb, Dienstag, Phosphor (von altgr. φωσ-φόϱος)
- Das runde „s“ steht am Ende eines Teilwortes bei zusammengesetzten Wörtern auch dann, wenn das Teilwort mit einem doppelten „ss“ entdet - es wird dann also als „ſs“ geschrieben.
- Bsp.: Expreſsgut, Einfluſsbereich
- Das runde „s“ steht am Ende von Vorsilben.
- Bsp.: Ausdauer, Disput, Transport
- Das runde „s“ steht vor Nachsilben.
- Bsp.: häuslich, Mäuschen, Bistum, Weisheit, boshaft
- Das lange „s“ steht am Ende verbunden gesprochener Vorsilben.
- Bsp.: aſſimilieren, Diſſertation, Tranſit
- Das lange „s“ steht vor verbunden gesprochenen Nachsilben:
- Bsp.: glaſig, Raſerei, Weiſung
- Ein doppeltes „ss“ kann NIE mit zwei runden „s“ hintereinander geschrieben werden. Innerhalb einer Silbe wird es mit zwei spitzen „ſ“ („ſſ“) geschrieben und am Ende eines Wortes oder Teilwortes oder eines Silbe mit einem spitzen und einem runden „ss“ („ſs“).
- Wenn ein Teilwort mit einem „s“ endet und das nachfolgende Teilwort mit einem „s“ beginnt, so schreiben wir das doppelte „ss“ mit einem runden und einem spitzen „s“ („sſ“).
- Wenn ein Teilwort mit einem doppelten „ss“ endet und das nachfolgende Teilwort mit einem doppeltes „s“ beginnt, dann haben wir drei „s“ hintereinander. Diese schreibt man mit einem langen, einem runden und wieder einem langen „s“ („ſsſ“).
- Bsp.: Erkenntniſſe, Wiſſenſchaft, Dachgeſchoſs, Dampfkeſel, Schlüſſel (Bitte vor lauter Eifer nicht vergessen, dass dich die Regeln für das lange und das runde „s“ nicht auf den Großbuchstaben beziehen.), Adreſſe, Deſſert, Dichtungsſtreifen, Dienſtleiſtungsſektor, Disſimulation, Glasſchale, Grasſamen, Ananasſalat, Gleichungsſyſtem, Kongreſsſaal, Ölmeſsſtab, genuſsſüchtig, Walnuſsſchale
- Das runde „s“ steht am Ende einer Silbe.
- Bsp.: deshalb, bisher, herausfordern, graste, boshaft, Glastür,
- Bsp.: das Häschen (Hier trifft die Regel, dass „sch“ mit langem „ſ“ geschrieben wird - also „ſch“ - nicht zu, den es ist nur eine zufällige Buchstabenverbindung von „s“ und „ch“ aus zwei verschiedenen Silben.)
- Das runde „s“ steht als Fugen-„s“ in Zusammensetzungen vor dem anschließenden sonst selbständigen Teilwort.
- Bsp.: Empfangsgebäude, Bahnhofshalle, Eröffnungstag, Drecksarbeit, ſterbensmüde, Sterbensangſt, Wahnſinnsidee, Mordsſchreck
- Das runde „s“ steht als Fugen-„s“ auch dann, wenn das folgende Teilwort mit einem „s“ beginnt.
- Bsp.: Aus-ſprache, Aus-ſiedler, Aus-ſtattung, Aus-ſtellung, Aus-ſage, Aus-ſchuss, Aus-ſtellung, Aus-ſprache, aus-ſchließlich, Versuchs-ſtand, das-ſelbe, Wirts-ſtube, Aus-ſicht, Eis-ſalat, Wirts-ſtube, Bims-ſtein
- Das runde „s“ steht als Fugen-„s“ auch dann, wenn die nachfolgende Nachsilbe mit einem Konsonanten beginnt („-lein“, „-chen“, „-musn“, „-bar“ und andere seltenere Nachsilben)
- Bsp.: Häschen, Häuslein, Realismus, nachweisbar, Weisheit
- Das runde „s“ steht in den Fremdwortvorsilben „-dis“ und „-des“
- Bsp.: Desinformation, Distribution
- Das runde „s“ steht vor „k“, „m“, „n“, „w“ und „d“.
- Bsp.: brüsk, Schleswig, Mesner
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- Der Vorteil eines zusätzlichen runden-„s“ (zum „normalen“ langen-„s“) ist, dass bei zusammengesetzten Substantiven eindeutig die Wortgrenzen mit dem runden-„s“ markiert werden.
- Ein klassisches (wenn auch sehr abwegiges und hirnrissiges) Beispiel (und Argument) ist das Wort: Wachstube.
- Dabei gibt es zwei Möglichkeiten die Wortgrenze zu setzen:
- Wach-Stube
- Wachs-Tube
- Mit einem runden „s“ und einem langem „ſ“ kann man das eindeutig schreiben:
- Wach-ſtube
- Wachs-tube
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- Paradoxerweise ist nicht das runde „s“, sondern das lange „ſ“ im modernen Alphabet entfallen.
AB174
- Rotkäppchen
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- Lies den Text!
- Der Text wurde ausschließlich mit langen „s“ geschrieben, ohne rundes „s“. Das ist natürlich falsch. Korrigiere die Fehler!
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Lösung AB174 - Bild 2 
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Lösung AB174 - Bild 4 
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Lösung AB174 - Bild 5 
Bild 5
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Bild 6
Lösung AB174 - Bild 6
AB175
- Der Hase und der Igel
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- ---
- Lies den Text!
- Der Text wurde ausschließlich mit runden „s“ geschrieben, ohne langes „s“. Das ist natürlich falsch. Korrigiere die Fehler!
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Bild 1
Lösung AB175 - Bild 1 
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Bild 2
Lösung AB175 - Bild 2 
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Bild 3
Lösung AB175 - Bild 3 
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Bild 4
Lösung AB175 - Bild 4 
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Lösung AB175 - Bild 5 
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Bild 6
Lösung AB175 - Bild 6 
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Bild 7
Lösung AB175 - Bild 7 
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AB176 - AB180
[editar]AB176
- Poesiealbum (1930 bis 1932) (Teil 1)
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Bild 1 
Bild 2
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Lösung AB176 - Bild 1 - Zum Andenken!
- Treib nie mit heilgen Dingen Spott
- Und ehre fremden Glauben
- Und laß dir deinen Herrn und Gott
- Von keinem Zweifel rauben.
- Dein
- lieber
- Vater.
- Schönheide, d. 18. April
Lösung AB176 - Bild 2 - Man muß nicht allen,
- doch guten Leuten gefallen
- (alter Spruch)
- Zur frdl. Erinnerung
- an Deinen Lehrer
- F. Ludwig
- Schönheide,
- d. 2. 5. 30.
- ---
Bild 3 
Bild 4
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Lösung AB176 - Bild 3 - Du sollst deinen Nächsten
- lieben wie dich
- selbst!
- Zur freundl. Erinnerung
- von Deiner Schulfreundin
- Else Lenk.
- Schönheide, den 5. Mai 1930
Lösung AB176 - Bild 4 - Im Glück nicht jubeln,
- im Leid nicht klagen
- daß unvermeidliche mit
- Würde tragen.
- Zur frdl. Erinnerung
- an Deine Schulfreundin
- Inge Berger.
- Schönheide, d. 9. 5. 30.
- ---
Bild 5 
Bild 6
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Lösung AB176 - Bild 5 - Gott will
- daß allen Menschen
- geholfen werde
- 1. Tim. 2,4.
- Zur frdl. Erinnerung
- an deine Schulfreundin
- Anneliese Werner
- Schönheide, d. 9. 5. 1930.
Lösung AB176 - Bild 6 - Freundlich räumest du ein Plätzchen
- Mir in deinem Album ein,
- Laß mich auch in deinem Herzen
- Nicht so ganz vergessen sein.
- Zur frdl. Erinnerung
- von deiner Schulfreundin
- Liesbeth Tittes.
- Schönheide, den 3. Mai 1930.
- ---
Bild 7 
Bild 8
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Lösung AB176 - Bild 7 - Habe immer etwas Gutes im Sinn,
- und halte dich zu gut,
- etwas Böses zu tun!
- Claudius
- Zur bleibenden Erinnerung
- an Deine Klassenschwester
- Herta Tauscher
- Schönheide, den 30. Juni 1931.
Lösung AB176 - Bild 8 - Befiehl dem Herrn deine Wege
- und hoffe auf ihn;
- er wird es wohl machen.
- Zur frdl. Erinnerung
- an deine Schulfreundin
- Gerda Schott.
- Schönheide, d. 10. 5. 30.
- ---
Bild 9 
Bild 10
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Lösung AB176 - Bild 9 - Der Erde köstlichster Gewinn
- Ist: frohes Herz und reiner
- Sinn.
- Zur Erinnerung
- an
- Deine Mit - Konfirmandin
- Elsbeth Wunderlich
- Wilzschhaus, d. 20. 2. 32
Lösung AB176 - Bild 10 - Zu stehn in frommer Eltern Pflege,
- Welch schöner Segen für ein Kind,
- Ihm sind gebahnt die rechten Wege,
- die Vielen schwer zu finden sind.
- Zum freundl. Gedenken
- Deine Schulfreundin
- Marianne Kleinhempel
- Schönheide, den 4. Mai 1930.
- ---
Bild 11 
Bild 12
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Lösung AB176 - Bild 11 - Zum Andenken!
- Dein höchstes Glück
- bleibt allezeit nur
- einzig die Zufriedenheit
- Deine Mutter.
- Schönheide d. 18. 4. 1930
Lösung AB176 - Bild 12 - Unser Gott ist im Himmel;
- er kann schaffen,
- was er will.
- Zur frdl. Erinnerung
- an
- Deine Mit-Konfirmandin
- Elfriede Wolf
- Wilzschhaus, den 21.2.32.
- ---
Bild 13 
Bild 14
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Lösung AB176 - Bild 13 - Sei getreu bis in den Tod,
- so will ich dir die Krone des Lebens
- geben.
- Zur frdl. Erinnerung an
- Deine Schulfreundin
- Irene Flemmig
- Schönheide, den 15. Mai 1930.
Lösung AB176 - Bild 14 - Denke mit Ehrfurcht an Gott,
- An die Menschen mit Liebe,
- Und mit Ernst an die Pflicht.
- Auf deinem Lebensweg
- von Deiner Schulfreundin
- Ruth Kleinhempel.
- Schönheide, den 16. Mai 1930
- ---
Bild 15 
Bild 16
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Lösung AB176 - Bild 15 - Sei mild bei deines Nächsten Fehle,
- doch strenge deiner eignen Seele.
- Schiller.
- Zur Erinnerung!
- Wilhelm Petermann,
- 1.7.32
- --[Die Autorenschaft von Schiller für den Spruch ist zu bezweifeln.]--
Lösung AB176 - Bild 16 - Seelen sind wie Harfen in den Winden gehängt.
- Aus jeder kann ein Klang erweckt werden;
- vom eintönig dumpfen Laut bis hin zur selig-reinen Melodie,
- die Gott selbst unmittelbar auf der Menschenseele spielt.
- Burdett-Burchard
- Zur frdl. Erinnerung
- an die Zeit in Oberschreiberhau
- im Jugendheim
- „Tante“ Käthe.
- Oberschreiberhau,
- den 5.6.1930.
- ---
Bild 17 
Bild 18
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Lösung AB176 - Bild 17 - Willst du frei bleiben,
- so lerne was Rechtes
- und halte dich genügsam,
- und nie blicke nach oben
- hinauf.
- (Goethe)
- Zum frdl. Andenken
- an Tante Ilse.
- Oberschreiberhau, d. 24.6.30.
- Hermann- Johanna- Heim.
Lösung AB176 - Bild 18 - Am guten Tag sei guter Dinge,
- den bösen Tag nimm auch für gut,
- Gott schickt den guten wie den bösen,
- das der Mensch nicht wisse, was
- künftig sei.
- Zum freundl. Gedenken
- „Tante“ Ruth
- Oberschreiberhau d. 24.6.30.
- Herm.- Joh.- Heim.
- ---
Bild 19 
Bild 20
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Lösung AB176 - Bild 19 - Sei du! sei gar nichts
- anderes, nichts Hohes,
- nichts Tiefes, nichts Glän-
- zendes und nichts Schei-
- nendes, sei nur du
- selbst.
- (Lhotzky.)
- Zum freundlichen Andenken
- „Tante“ Christa.
- Oberschreiberhau, den 24.6.30
- Herm.- Joh.- Heim
Lösung AB176 - Bild 20 - Mach andern Freude!
- Du wirst erfahren, daß
- Freude freut.
- Vischer
- Zum freundlichen Gedenken
- Deine
- „Tante“ Erna.
- Oberschreiberhau im Juni 30.
- Hermann - Johanna - Heim
- ---
Bild 21 
Bild 22
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Lösung AB176 - Bild 21 - Dein Leben sei fröhlich und heiter,
- kein Leiden bertübe dein Herz,
- das Glück sei stets dein Begleiter
- nie treffe dich Kummer und Schmerz.
- Zur frdl. Erinnerung
- an deine
- Marianne Kunzmann
- Schönheide, d. 18.1.30.
Lösung AB176 - Bild 22 - Blüh auf wie das Veilchen im Moose
- recht tugendhaft Sittsam und rein
- nicht wie die stolze Rose
- die nur nur bewundert will sein.
- Zur Erinnerung
- an Deine Schulfreundin
- Lisbeth Burkhardt
- Schönheide, d. 19.1.31.
- ---
Bild 23 
Bild 24
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Lösung AB176 - Bild 23 - Wohl dem der den Herrn fürchtet,
- und auf seinen Wegen geht.
- Zur frdl. Erinnerung
- an deine Schulfreundin
- Marianne Mothes.
- Schönheide, d. 20.1.1931.
Lösung AB176 - Bild 24 - Schick nicht ins Leben spähend deine blicke
- das Glück erwartend mit der Sehnsucht Pein,
- Bau dir zum Glück mit eigner Hand die Brücke,
- beglücke du, so wirst du glücklich sein.
- Zum freundl. Gedenken
- an
- Johanne Semig
- Schönheide, den 5. Februar 1931
AB177
- Poesiealbum (1930 bis 1932) (Teil 1)
- ---
Bild 25 
Bild 26
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Lösung AB177 - Bild 25 - Edel sei der Mensch
- hilfreich und gut.
- Dies schrieb
- Deine Schulfreundin
- Elfriede Ebert.
- Schönheide, d. 21.1.31
Lösung AB177 - Bild 26 - Ich habe dich zu Mir
- gezogen
- aus lauter Güte.
- Dies schrieb
- Deine Schulfreundin
- Elfriede Schott.
- Schönheide, den 30.1.1931.
- ---
Bild 27 
Bild 28
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Lösung AB177 - Bild 27 - Marmor Stahl und Eisen bricht,
- Aber treue Liebe nicht.
- Zur Erinnerung
- an Deine Mitschülerin
- Irmgarg Baumann
- Schönheide den 15.5.1931.
Lösung AB177 - Bild 28 - Ein Held ist, wer das Leben
- Großem opfert,
- wer`s für ein Nichts ver-
- schwendet, ist ein Tor!
- Zur frdl. Erinnerung
- an Deine Schulfreundin
- Hildegard Trütschler.
- Schönheide,
- d. 17. 5. 31.
- ---
Bild 29 
Bild 30
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Lösung AB177 - Bild 29 - Ohne Säumen fliegt die Zeit,
- immer nach der Ewigkeit.
- Zur frdl. Erinnerung
- an deine Mitschülerin
- Gertrud Spitzner.
- Schönheide, den 19.5.31.
Lösung AB177 - Bild 30 - Hang zur Gemächlichkeit ist für den
- Menschen schlimmer als alle Übel
- des Lebens. Es ist Daher äußerst
- wichtig, Daß Kinder von Jugend
- auf arbeitn lernen.
- Kant
- Susanne Delitsch.
- Schönheide, am 6.6.31.
- ---
Bild 31 
Bild 32
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Lösung AB177 - Bild 31 - „Meine Zeit steht in
- Gottes Händen“ Psalm 31,v. 16.
- Zur freundlichen Erinnerung
- an Pfarrer Dr. Vodel.
- Schönheide (Erzgeb.) 30. 11.1932.
Lösung AB177 - Bild 32 - Man soll nie zu früh
- verzweifeln.
- Friedr. d. Große.
- Zur Erinnerung
- an Deinen Lehrer
- M. Becher.
- Schönheide,
- Ostern 1932
- ---
Bild 33 
Bild 34
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Lösung AB177 - Bild 33 - Lachend und silberhell
- wie ein Kristallenquell
- so sei dein Leben
- mit Freuden umgeben.
- Zum freundl. Gedenken
- Deine Schulfreundin
- Lotte Keller.
- Schönheide, den 16. September.
Lösung AB177 - Bild 34 - Hüte dich vor Übeltaten Feld
- und Wald kann dich verraten
- Hoch auf Bergen, tief im Tal
- Gottes Aug ist überall.
- Dies schrieb zum Andenken
- Deine Schulfreundin
- Else Preuß.
- Schönheide, d. 18. 9. 1931.
- ---
Bild 35 
Bild 36
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Lösung AB177 - Bild 35 - Man braucht nicht allen,
- doch guten Leuten gefallen.
- Dies schrieb zur frdl.
- Erinnerung Deine Schulfreundin
- Elsbeth Rath
- Schönheide, d. 20. 9. 1931.
Lösung AB177 - Bild 36 - Trifft dich ein Schmerz,
- Verrat` ihn nicht -
- Verbirg vor Menschen
- dein Gesicht.
- Sei froh, wenn sie
- Vorübergehn
- und nichts von deinen
- Tränen sehn.
- Zur frdl. Erinnerung
- an deine Schulfreundin
- Dora Vogel.
- Schönheide, d. 24. 8. 31
- ---
Bild 37 
Bild 38
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Lösung AB177 - Bild 37 - Willst du dich selber erkennen,
- so sieh, wie die andern es treiben.
- Willst du die andern verstehen,
- blick in dein eigenes Herz
- (Schiller)
- Zur Erinnerung
- an deine Schulfreundin
- Hanna Engelhardt.
- Schönheide,
- d. 25. 9. 1931.
Lösung AB177 - Bild 38 - Im Glauben treu,
- Im Reden wahr,
- Im Handeln fest,
- Im Denken klar.
- Zur frdl. Erinnerung
- Hilie Hutschenreuter.
- Schönheide, d. 15. Okt. 1931.
- ---
Bild 39 
Bild 40
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Lösung AB177 - Bild 39 - Es sehen die Blumenaugen
- so treu dir ins Angesicht
- als wollten sie leise dir sagen,
- Vergiß, Vergißmeinicht!
- Zur freundl. Erinnerung
- an deine Schulfreundin
- Gertrud Röder.
- Schönheide, am 27. Nov. 1931
Lösung AB177 - Bild 40 - Such in jedem noch so häßlichen Ding
- die Liebe, die Schönheit und die Güte!
- (Alfons Petzold.)
- Zur freundl. Erinnerung
- an Deine Lehrerin
- Marg. Müller.
- Schönheide, am 6. VI. 1931.
- ---
Bild 41 
Bild 42
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Lösung AB177 - Bild 41 - Halte du die Hände still,
- bete leis wie Gott es will,
- sei ein Kind das Glaubt
- und liebt, dies allein dir
- Freude gibt.
- Zum bleibenden Gedenken
- an deine Mitschülerin
- Gertrud Bechstein.
- Schönheide, am 27. 1. 1931.
Lösung AB177 - Bild 42 - Am Abend wird man
- klug
- für den vergangenen Tag,
- doch niemals klug genug
- für den, der kommen mag.
- Dies schrieb zur
- Erinnerung
- Hanna Giel.
- Schönheide, am 27. 1. 32.
- ---
Bild 43 
Bild 44
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Lösung AB177 - Bild 43 - Zum Lichte empor mit
- klarem Blick! Ein Vorwärts
- stets, nie ein Zurück! Ein frohes
- Hoffen, kühnes Streben, und schnel-
- les Handeln auch daneben, so
- hat das Dasein Zweck und Ziel.
- Wer Großes will, erreicht auch viel.
- Dies schrieb zur freundl.
- Erinnerung Deine Schulfr.
- Hildegard Unger.
- Schönheide, am 28. 1. 1932
Lösung AB177 - Bild 44 - Andenken!
- Haltet euch ein Fenster offen,
- daß ihr schauet trotz der Zeit
- unsres lieben Gottes Dinge:
- Sonne, Stern` und Ewigkeit!
- R. Braun.
- Zur freundl. Erinnerung
- an Deine
- Else Möckel.
- Schönheide, am 28. Januar 1932.
- ---
Bild 45 
Bild 46
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Lösung AB177 - Bild 45 - Willst du mit Jesum Rosn brechen,
- so weine nicht wenn dich die Dornen
- stechen.
- Zur Erinnerung
- Lieselotte Vieweg.
- Schönheide, am 29. 1. 1932.
Lösung AB177 - Bild 46 - Wenn dich des Schiksals Leiden
- treffen;
- So fange nicht zu zagen an,
- du sollst die Worte nicht
- Was Gott tut, das ist wohlgetan.“
- Dies schrieb
- zum
- Andenken
- Else Stab.
- Schönheide, am 29. 1. 1932.
- ---
Bild 47 
Bild 48
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Lösung AB176 - Bild 47 - Trag munteren Herzens Deine Last
- und übe fleißig Dich im Lachen.
- Wenn Du an Dir nicht Freude hast,
- die Welt wird Dir nicht Freude
- machen.
- Zur Erinnerung
- an Deine Lehrerin
- Irene Müller.
- Schönheide, am 3. 2. 32.
Lösung AB176 - Bild 48 - Das Gebet ist die natürlichste blüte
- eines frommen, kindlichen
- Gemütes.
- Zum bleibenden Gedenken
- Hanna Klein
- Schönheide, am 15. 3. 1932.
AB178
- Schein und Sein (Wikisource) - mit Sütterlin-Manuskript (eine Seite)
- ---
„Schein und Sein“ - Ein Wilhelm-Busch-Text in handschriftlicher deutscher Kurrentschrift
Lösung AB178 - Schein und Sein
- Mein Kind, es ſind allhier die Dinge,
- Gleichviel, ob große, ob geringe,
- Im Weſentlichen ſo verpackt,
- Daſs man ſie nicht wie Nüſse knackt.
- Wie wollteſt du dich unterwinden,
- Kurzweg die Menſchen zu ergründen.
- Du kennſt ſie nur von außenwärts.
- Du ſiehſt die Weſte, nicht das Herz.
- W.B.
AB179
- Kiel ist die Landeshauptstadt von Schleswig-Holstein.
- ---
- Schiffskiel
- Kielschwert
- Kiellegung - Die Kiellegung markiert im Schiffbau den Baubeginn.
- Kielholen - Kielholen war eine schwere Form der Bestrafung in der Seefahrt.
- Kielschwein - Als seemännischer Brauch gilt es, „Landratten“ (Neulinge an Bord) loszuschicken, um „das Kielschwein“ oder „das Bilgenschwein zu füttern“.
- ---
- Federkiel - Der Federkiel ist der mittlere Teil (Steg) einer Vogelfeder.
- Federkiele als Schreibfedern ersetzten in Europa seit dem 4. Jahrhundert n. Chr. das Schilfrohr (calamus) als Schreibgerät.[1] Sie sind die Vorläufer der Schreibfedern aus Metall, meist aus Stahl oder Gold, wie häufig bei Füllfederhaltern verwendet. Da meist Federn von Gänsen verwendet wurden, werden sie auch Gänsekiel oder (älter) Gantenkiel genannt. Zum Schreiben wurden in der Regel die äußersten fünf Federn eines Flügels genommen. Wer mit einem Federkiel zu schreiben wünscht, sollte wegen der Form des Kiels als Linkshänder die Federn des rechten Flügels benutzen, als Rechtshänder die Federn des linken Flügels, denn die leicht gekrümmte Form der Federn an den Flügeln ist spiegelbildlich und wirkt sich auf die Handlichkeit beim Schreiben aus. Zum Schreiben wurde die störende Befiederung des Kiels meist entfernt.
- Will man einen Kiel zuschneiden, so muss man ihn zunächst härten. Dazu wird der Kiel schräg angeschnitten und das Mark entfernt oder zurückgedrückt. Anschließend weicht man die Kiele in einem Glas Wasser solange ein, bis sie gänzlich weiß erscheinen. Den eingeweichten Kiel steckt man nun in ein Behältnis mit heißem Sand, der so heiß sein muss, dass die Kiele zwar zischen, aber nicht reißen. Man belässt sie solange darin, bis sie an ihren Spitzen transparent sind. Zum Abschluss wird die auf dem Kiel befindliche Haut mit einem scharfen Messer heruntergekratzt und abgewischt. Anschließend kann der Zuschnitt erfolgen.
- Erst zum Ende des 18. Jahrhunderts entwickelte man die Stahlfeder, welche in einem Halter, dem Federhalter, eingelassen wurde. Zuvor waren die Federkiele verbreitet und wurden allmählich verdrängt.
- ---
Unterschrift mit Schnörkeln - Schnörkel - Als Schnörkel (niederdeutsch: schneckenförmig) bezeichnet man in der Schrift geschwungene, verzierende Linie.
- Schnörkel - geschwungene Verzierung
- Bsp.: Der Bilderrahmen war voller Schnörkel.
- Bsp.: ganz ohne Schnörkel
- 1.) schnörkellos - (in der äußeren Erscheinung von etwas / das Design betreffend): sachlich und schlicht, kein Zierrat aufweisend, schmucklos
- Synonym: schlicht, einfach
- Bsp.: So schlicht und schnörkellos die Grundform des Wagens [des Peugeot 308SW] auch sein mag: Bei genauem Hinsehen lassen sich feine Details erkennen. Zum Beispiel die jeweils 48 LEDs in den Heckleuchten.
- Bsp.: Die Genfer Eishockeyspieler leisteten sich kaum Strafen, spielten schnörkellos, ruhig und effizient.
- Bsp.: Seine Zeichnungen werden als klar, schnörkellos, sorgfältig und genau, aber auch schwunglos, spannungsarm und etwas steif bezeichnet.
- Gegenwörter : verspielt, überladen
- Charakteristische Wortkombinationen: ein schnörkelloser Bau, ein schnörkelloses Design, schnörkellose Eleganz, eine schnörkellose Fassade, schnörkellose Funktionalität, schnörkellose Schlichtheit
- ---
- 2.) schnörkellos - (in einer Rede/in einem Report): aufs Wesentliche konzentriert, ohne Umschweife
- Synonym: sachlich
- Bsp.: Zuschauer schätzen seinen schnörkellosen Moderationsstil, Kritiker kommentieren begeistert, wenn der Chef von „ARD-Aktuell“ die „Tagesthemen“ präsentiert. Er sei so unprätentiös. So souverän. Und so uneitel.
- Bsp.: Niemand der führenden deutschen Repräsentanten sagte es [zum Massensterben der Armenier im Osmanischen Reich] so schnörkellos wie [Bundestagspräsident Norbert] Lammert im Bundestag: „Das war ein Völkermord.“
- Gegenwörter: ausschweifend, umständlich
- Charakteristische Wortkombinationen: schnörkelloses Deutsch, eine schnörkellose Prosa, eine schnörkellose Sprache, ein schnörkelloser Stil
AB180
- Weil's so schön war zum Schluss nochmals das Alphabet der Sütterlinschrift und der Kurrentschrift im Vergleich:
Bild 1: Kurrentschrift 
Bild 2: Sütterlin-Ausgangsschrift - ---
Schreibpapier mit schrägen Hilfslinien 
Zum Ausdrucken: Schreibpapier mit schrägen Hilfslinien
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