Quehacer Científico Sección 07 Nov Ene 16/La ciencia 2A

La Ciencia

Historia de la ciencia

Origen y desarrollo de la ciencia

Para poder expresar el origen y el desarrollo de la ciencia es necesario dividirlo en las grandes etapas de la historia humana, la prehistoria, la edad antigua, la edad media, la edad moderna y la edad contemporánea. Resultando este desarrollo en aumento continuo del conocimiento a través del tiempo e inspirado por la curiosidad del ser humano por la adquisición de nuevos conocimientos y la explicación de los fenómenos que los rodeaba en aquel momento y haciendo florecer la ciencia en lo que ahora conocemos. La ciencia consistió un conjunto de revoluciones y nuevas formas de organizarlas que la han llevado a convertirse en una materia tan compleja como lo es ahora de ser simplemente en forma figurativa una sola unidad a convertirse a un conjunto de otras materias que en conjunto se reconoce como la ciencia misma.

Esta obtiene un desarrollo procedente de las interrogantes con respecto a la realidad que le provoca la duda al pensamiento humano, es por eso que progresiva. Y es que cuestiona lo ya descubierto y da como resultado un desglosamiento más amplio que le permite tanto conocer nuevos métodos, teorías o prácticas como innovar los pasados.

La prehistoria

Se caracterizó por ser la pionera en la ciencia pues el hombre apenas comenzaba su vida en la tierra en lo que a un razonamiento lógico se refiere. El primer descubrimiento científico que da origen a la ciencia fue el descubrimiento del fuego y su dominación. Se puede apreciar que su dominación ya que no solo constaba de haberlo descubierto si no el hecho de crearlo, dominarlo y hacer algo funcional con el da el primer avance científico del hombre el cual libera un conjunto de posibilidades para el hombre y transforma la realidad de todo lo que conoce, pues como una ramificación esta como la base central trajo consigo el cocinar los alimentos y la fundición de los metales. La fundición de los metales representa para el hombre solo ora puerta al mundo de la ciencia. Este hecho determina las tres grandes divisiones de la prehistoria:

• la edad de piedra, caracteriza en que los avances científicos se centraron principalmente en la manejabilidad de los recursos rocosos como herramientas o armas para defenderse y el antes mencionado descubrimiento del fuego utilizado también para la propia iluminación y la defensa personal de cualquier presa. Cabe destacar que también se cree que era posible que utilizaran canoas para cruzar ríos durante este periodo. Esto hecho llama la atención en el sentido que a lo que ellos descubrieron en ese tiempo fue para entonces un motivo de estudio para científicos como Blaise Pascal en sus estudios del fluido.
• La edad de bronce, esta, pendiente de los avances científicos como el fuego tubo su desarrollo en la fundición de metales, específicamente el bronce, por eso se le da el nombre. Se utilizaban estos avances científicos para la creación de armas y herramientas más resistentes que las anteriores de piedra. Esta trajo consigo el desarrollo del asentamiento de civilizaciones y la posibilidad de poder protegerlas con dichas herramientas y armas. De la misma forma se implementa la agricultura y estudios de la misma resultando en una forma muy beneficio de preservar la alimentación de la civilización y el surgimiento de una economía parcialmente fuera del trueque.
• La edad de hierro, esta marcó un invento que convino al desarrollo de la ciencia como la rueda. La invención más antigua desarrollada y que actualmente aun es implementada, consideran a este uno de los mayores descubrimientos del hombre primitivo. Esta etapa se caracteriza principalmente por el remplazar el bronce por el hierro como forma de crear las herramientas de forma más económica y resistente que en los tiempos pasados.

La edad antigua

En la edad media podemos encontrar un gran desarrollo con respecto a la ciencia sobre todo en las matemáticas, la arquitectura y la filosofía, Claro para esta época no existía esas divisiones mencionadas, pero se pueden conocer de esa forma. Podemos referir estos avances dependiendo a la civilización pues cada se aprecia la manera en se centran en una sola área y dejaban notar los inicios de la formalización de la ciencia.

La civilización griega con respecto a la ciencia se ve como adopta la parte teórica sin margen para la producción o aprovechamiento de la misma ni siquiera en la parte de la parte de la experimentación. Esta fue solamente un ejercicio teórico de la ciencia. Por otro lado, está la ciencia romana la cual tenía su desarrollo en continuación a la helenística, las cuales se centraron en la ingeniería de forma notable.

Es posible que en este momento mucho de los descubrimientos científicos o el descubrimiento científico de esta época haya sido agobiado por la creencia religiosa o la fe del momento de las personas. Es bien conocido el efecto que posee la religión en las personas y como era el aumento que presenciaba en las civilizaciones de la edad media y anteriores a esta.

Entre los avances científicos más destacados podemos sacar a relucir el reloj de agua, el molino, la bomba hidráulica, las construcciones públicas, las armas ofensivas, las calzadas y los puentes. Demostrando un amplio avance con respecto a las etapas pasadas y dando la ilusión de un desarrollo en aceleración relativamente grande a pesar de las limitaciones de la religión en el momento. Todo esto también llevo consigo las guerras características de la época pues los avances tecnológicos de las armas de fuego impulsaron a la búsqueda de poder y de nuevas tierras para los grandes mandatarios de aquellas épocas, de igual forma se aprecia que el desarrollo humano va muy de la mano con el desarrollo científico.

Es importante notar la formalización de las ciencias como fueron las matemáticas, la geometría, la física y la trigonometría, recordando que no eran denominados de esa manera en estos tiempos, pues la ciencia aún estaba en un ambiente desordenado en una mezcla de la filosofía, la religión, la matemática, la biología, entre otras.

Revoluciones Científicas

Revolución Científica es un concepto de la epistemología y de la ciencia desde el punto de vista histórico,fue establecido por Thomas Kuhn en la obra publicada con el nombre¨La estructura de las revoluciones científicas¨. A Medida que se fue desarrollando la historia, ha habido grandes cambios en cuanto a los rasgos de la ciencia se refiere. El ser humano, el cual en el principio todas las explicaciones de los fenómenos eran adjudicados a la religión, comienza a sentir curiosidad, y a través de esto, empieza a creer que el centro del universo era él mismo. Todos estos grandiosos cambios en las mentalidades de esa época arraigaron consigo cambios significativos, evidenciando así un antes y un después en la historia de la ciencia. El primer cambio radical que se puede captar en la historia de la humanidad sucede entre los siglo XVI y XVII en Europa. Conocida como la Revolución Copernicana, inicia con los finales del movimiento del Renacimiento en Italia, y se alarga hasta el siglo XVII con La Ilustración. Todos estos cambios formaran en el ser humano lo que es conocido como la crisis de la conciencia europea, y dará paso al siglo XVIII como el siglo de las luces o de la Ilustración.

Revolución Copernicana

• Revolución Copernicana: este nombre es con el cual se suele conocer la revolución científica que se formo en Europa Occidental, sobre todo en el área de la astronomía, al cambiar del sistema geocéntrico, el cual era la herencia clásica adaptada y conservada por el cristianismo medieval, a una gran innovación que cambio completamente los lineamientos de la historia, todo esto fue gracias al sistema copernicano heliocéntrico, iniciado por Nicolás Copérnico en el siglo XVI. Conocida por ser la primera revolución científica, y por los cambios que incursiono, la expresión revolución copernicana o giro copernicano ha pasado a ser popularmente sinónimo de cambio radical en cualquier campo del conocimiento. Durante este proceso fue indispensable la renovación del método científico a cargo personajes como René Descartes, Johannes Kepler, Francis Bacon o Galileo Galilei.

Revolución Darwiniana

• Revolución Darwiniana: conocida principalmente por la biología y las ciencias de la Tierra, comienza con la publicación del libro El origen de las especies en 1859, por Charles Darwin. En éste libro, se demuestra que las especies se van acondicionando al medio ambiente en el que se encuentran ubicadas, y la fisiología de los seres vivos va adaptándose a este ambiente. Sim embargo, si el ser vivo no se llegase a adaptar, este no podrá sobrevivir, lo que conduciría a la extinción de éste.

Revolución Einsteniana

• Revolución Einsteniana: esta comienza desde el año 1905 con los escritos publicados por el físico Albert Einstein. También suele nombrarse revolución relativista, por los articulos publicados sobre la teoría de la relatividad, tanto como la de la relatividad especial como la relatividad general. La relatividad especial, la cual fue publicada en 1905, se basa en la explicación de la física del movimiento de los cuerpos ante la falta de fuerzas gravitatorias, en el que se hacían compatibles las ecuaciones de Maxwell del electromagnetismo con una reformulación de las leyes del movimiento.La teoría de la relatividad general, publicada ya en el año 1915, es una teoría de la gravedad que sustituye a la gravedad establecida por Newton. Ésta teoria introduce un concepto que revolucionó el periodo en el que vivían: todo era relativo, y no se tenia una magnitud física que fuera absoluta. Incluso el tiempo, una magnitud que se consideraba era absoluta para todos los seres vivos, Einstein estableció que el tiempo no transcurría de la misma forma para todos, debido a que el tiempo no pasaba a igual velocidad con que pasaba para una persona que estuviera en el espacio.

Para poder explicar este concepto, Einstein utilizó la paradoja de los gemelos: dos gemelos nacen al mismo tiempo. Uno se queda en la Tierra, mientras que el otro realizaba un viaje espacial. Al regresar, el gemelo que se quedó en la Tierra se hizo mas viejo que el que realizó el viaje espacial. Esto era porque la magnitud física (en este caso el tiempo) no era igual para ambos, debido a que en el espacio no hay un sistema de referencia. Todas estas ideas innovadoras dieron la apertura a un nuevo matiz de posibilidades respecto al tiempo, pero la más popular sin ninguna duda fue la posibilidad de viajar en el tiempo. Lo que demuestra que la teoría de la relatividad, mientras más cerca de la velocidad de la luz estemos, el tiempo más dilatará, hasta que nos encontremos viajando paralelamente a la luz y el tiempo se pare. En nuestra epoca, sólo son consideradas como teorías, pues en la actualidad es imposible poder viajar a la velocidad de la luz, y para lograr sentir estos efectos explicados se necesita al menos alcanzar el 95% o más de ésta.

Revolución Indeterminista

• Revolución indeterminista: esta no tiene nada que ver con el indeterminismo filosófico contrario al determinismo, sino a la indeterminación: la superación de la concepción mecanicista o determinista de la ciencia. En esta, en base a teorías de los años veinte y treinta del siglo XX establecidas por Heisenberg, Schrödinger, y Gödel, acerca de la indiferencia y la interferencia del experimentador u observador sobre el hecho.

Revolución Cuántica

• Revolución Cuántica: esta inicia con Max Planck en el año 1900. En este periodo, no se puede dar a conocer a un solo científico, de hecho, ni siquiera un único grupo de ellos, ya que la gran cantidad de éstos intervinieron profundamente en este proceso, el cual abarcó todo el primer tercio del siglo XX hasta la definición de la mecánica cuántica. hecho, hay un experimento mental muy conocido y, al día de hoy, esperando una solución: El gato de Schrödinger. Se basa en colocar un gato dentro de un búnker, acompañado de una caja de explosivos. Ésta tiene un 50% de probabilidades de explotar, y otro 50% de que no explote. Para saber si el gato pudo sobrevivir o no, basta con revisar el búnker. Pero si lo hicieramos, tendríamos que intervenir en el caso. Pero hasta que no tratemos de hacerlo, el gato puede estar vivo y muerto al mismo tiempo. Por otra parte, el gato vivió dos sucesos: en uno, los explosivos explotaron y él pudo verlos explotar; en el otro, los explosivos no explotaron y no los vio explotar. Sería imposible otra forma de combinacion fuera de ahí, como que el gato esté muerto y no haya visto la caja de explosivos colapsar, y viceversa. Esto logro llevar a los científicos a pensar que así como ellos vieron lo que ocurría con el gato, algo o alguien puede ver que es lo que pasa en el diario vivir, evitando así errores de proporciones inmensas en la Tierra y en el universo.

La perspectiva de la Ciencia

¿Qué es?

Se llama perspectiva al punto de vista desde el cual se considera un asunto determinado. En este sentido, la perspectiva científica es el punto de vista que tiene la ciencia sobre un punto determinado. (Definicion. De, s.f.)

La Perspectiva Científica de Bertrand Russell

Es una obra que recorre y demuestra la visión de Russell acerca del papel que juega la ciencia en la conformación de la sociedad moderna, no olvidemos que debido a los avances tecnológicos asociados a los descubrimientos científicos, el mundo ha cambiado más radicalmente en toda su historia en las últimos dos siglos, que en más de cientos de miles de años, y esto es así porque la palabra científica, se ha convertido en la palabra ordenadora del discurso acerca de la percepción de la realidad, tanto que ya nada se considera un conocimiento serio si es que no presenta alguno de los métodos de los que se jacta la ciencia.

La ciencia normal como la denomina Kuhn es un establecimiento de un paradigma dominante, Durante el siglo XIX y principios del siglo XX, la sociedad vive las consecuencias de esos paradigmas. Russell no permanece ajeno a estas consecuencias, y como fue denominado el filósofo de las filosofías, no pudo dejar de interpretar el mundo bajo estas consecuencias, así estableció no solo una actitud de defensa en cuanto al método inductivo de la ciencia sino que también estableció una actitud crítica al desempeño y a los distintos métodos de trabajo en la ciencia.

• El conocimiento científico: Para Russell el conocimiento científico es lo que posibilita alejar al hombre de los mitos propios de la naturaleza humana, pero aunque piensa que la ciencia o el conocimiento científico se establece como marginación de los mitos, está también a su vez, embuido de supercherías. El conocimiento científico se establece sin parangón y como una relación incuestionable, así como la religión se establece como dogma secreto y perteneciente a unos pocos. (Perez, 2011)

• Técnica Científica: Una técnica científica es un método sistemático de obtener información de naturaleza científica o para obtener un producto o material deseado. Donde Russell la centra en la ciencia práctica, en la ciencia como poder manipulador: la ciencia y la naturaleza inanimada, la ciencia y la biología, la ciencia y la fisiología, la ciencia y la psicología, la ciencia y la sociedad.... Nos ilustra toda la ventana de oportunidades que nos brinda la técnica científica en cada una de las materias, ya sea en el aumento de la producción agrícola, en el exterminio de plagas, en el control del clima o en el control del comportamiento del individuo. (Ciberpensadores, 2014)

Actitud Problematizadora

¿Qué es?

La actitud problematizadora caracteriza a toda actividad racional y son tareas del investigador tomar conocimiento de problemas que otros pueden haber pasado por alto, insertarlos en un cuerpo de conocimientos, e intentar resolverlos con el máximo rigor, y, primariamente, para enriquecer el conocimiento.

Actitud de un investigador

El investigador moderno no es tanto un acumulador de conocimiento sino un generador de problemas. La investigación puede nacer allí donde aparece un problema y es menester hacer conciencia en que los problemas de la ciencia son parciales y por consiguiente lo son también sus soluciones. Al comienzo los problemas son estrechos, o es preciso estrecharlos, aunque a menudo lo más difícil es distinguir cuáles son en realidad los problemas investigables.

La identificación y clara delimitación de un problema con miras a su investigación científica no es cosa fácil de conseguir, pues no existen reglas para ello; el acto mismo de inventar o descubrir un problema es algo que escapa al análisis lógico. Sin embargo, pensar verdaderamente un problema determinado en forma teóricamente significativa y que en principio sea investigable, puede convertirse en una empresa de reflexión muy cuidado y que no suele emprenderse sin un mínimo de vocación.

Qué viene después de la solución de los problemas?

Podría decirse que lo más probable es que el investigador mismo u otra persona suscite inmediatamente, o poco después, toda una nueva serie de cuestiones problemáticas, dudas o inquietudes relacionadas con la resuelta. La investigación es una cadena que se sostiene gracias al carácter imperfecto y sistémico del conocimiento científico: las soluciones obtenidas pueden mejorarse y provocar correcciones en el conocimiento anterior, y a su vez suscitar enteras líneas nuevas de investigación.

Si los problemas considerados se proclaman resueltos, no puede haber nada que progrese. El progreso humano depende cada vez más del investigador que libremente busca problemas , que del sabio que no conoce más que soluciones ya listas; por eso, el reconocer que son problemas los que como fuente inagotable de ideas mantienen en movimiento los procesos de investigación, debe modificar las corrientes de pensamiento y de concepción de la misma, centradas hoy más sobre los datos que sobre lo buscado.

Integración de un metodo

En la actualidad la palabra ciencia se ha convertido en un requisito indispensable en el conocimiento verídico, al punto de que nuestra percepción de la realidad esta inmensamente influencia o hasta condicionada por la perspectiva científica. Destacando que la primera se refiere a los conocimientos que consideramos como verídico de acuerdo a nuestra realidad y la segunda es la opinión de la ciencia sobre estos.

La perspectiva científica estará condicionada por los resultados que arrojen un conjunto de procedimientos que permiten abordar un tema de investigación para alcanzar objetivos determinados, es decir por el método científico, debido a su importancia y a la diversidad de objetos de estudios, se ha modificado el método científico para poder abarcar distintos problemas. Los modelos o tipos principales son el cuantitativo (Utiliza los números como principal herramienta en el análisis de datos) y el cualitativo (Su investigación se basa en principios teóricos). Destacando la existencia de otros métodos como el deductivo, inductivo, entre otros.

Algunas veces un método no puede abarcar una investigación debido a que sus limites o paradigmas no se los permiten, en estos casos se integran los métodos cuantitativo y cualitativo, este hibrido recibe el nombre de método integral o mixto. Cuya finalidad será unir ambos métodos para obtener varios enfoques y por ende mejores resultados, esto se debe a que ambos métodos se complementa, de modo que los errores o debilidades de un método disminuyen con las fortalezas del otro. Rodríguez Peñuelas nos explica que este método ha sido ampliamente aceptado en la comunidad científica y que ello se puede verificar “en la estructura, contenidos y enfoque adoptados en numerosas publicaciones”.

Aun con su gran aceptación, se discute si se pueden unir totalmente si sus naturalezas y paradigmas se lo permiten, muchos consideran que esto dependerá de la naturaleza del método, de la postura del investigador, sus métodos y filosofía.

Conociendo la esencia del concepto, podemos analizar una definición más amplia y un poco mas compleja del método mixto, Hernández Sampieri y Mendoza nos define este método como “Los métodos mixtos representan un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y críticos de investigación e implican la recolección y el análisis de datos cuantitativos y cualitativos, así como su integración y discusión conjunta, para realizar inferencias producto de toda la información recabada (metainferencias) y lograr un mayor entendimiento del fenómeno bajo estudio”.

Diversos autores consideran que este método permite realizar la investigación integrándolos de maneras distintas, Debido a que es relativamente nuevo, aun se estudian las diversas maneras y posibilidades de integrar ambos métodos, cuando aplicamos un enfoque y luego otro lo llamamos diseño de dos etapas, es dominante cuando el estudio se realizara con el método que destaque mas en la investigación, en el paralelo se utilizan los dos enfoque simultáneamente y los mixtos o complejos utilizan el enfoque de ambos métodos combinados durante toda la investigación. “Rodríguez Peñuelas (2010, p.69), señala que algunas de las ventajas de la utilización del enfoque integrador pueden ser: a) se logra obtener una mayor variedad de perspectivas del problema que se pretende investigar; b) al combinar métodos se aumenta la posibilidad de utilizar mayor numero de dimensiones de análisis en el proyecto de investigación; y c) ayuda a lograr una mayor comprensión de los fenómenos observados en la investigación.”

Debilidades Los puristas señalan que los paradigmas de investigación cualitativa y los paradigmas de investigación cuantitativa, incluidas sus métodos asociados, no pueden y no deben mezclarse. Puede ser difícil para el investigador mezclar adecuadamente ambos métodos. Requiere mayor tiempo de realización. Para algunos investigadores resulta complicado como mezclar y analizar los datos cuantitativos y cualitativos interpretando resultados que resultan aparentemente contradictorios.

Miguel Beltran: “Si a la complejidad del objeto corresponte necesatiamente un planteamiento epistemologico que he venido calificando de pluralism epistemologico, ello impone como correlato necesario un pluralism metodologico que permita accede a la concreta dimension considerada en el objeto a la que en cada caso haya de hacersse frente.

Lenguaje globalizado

Considerando que el lenguaje es el sistema mediante el cual los seres vivos pueden comunicarse, es decir expresas sus ideas y sentimientos, y que la globalización es un proceso mediante el cual el mundo se interrelaciona permitiendo el intercambio cultural, político, social, económico y tecnológico. Podemos deducir que un lenguaje globalizado es aquel sistema que permite que los seres humanos se comuniquen entre si de un modo efectivo, transmitiendo sus ideas y sentimientos con facilita sin importar la diferencia entre su cultura, idioma y otros factores. Al vivir en una época globalizada este lenguaje resulta de vital importancia, muchos consideran que la globalización fue la principal causante del surgimiento del lenguaje globalizado, debido a que el lenguaje se vio obligado a diversificarse con la finalidad de facilitar la comunicación a nivel global.

Su precursor fue Ramon Lull quien quería establecer el latín como lenguaje universal con la finalidad de unificar el lenguaje humano, mas tarde en el siglo XVII, Godofredo Guillermo Leibniz (considerado como el mayor representante del lenguaje Universal) planto que la reducción de los conceptos complejos a sus términos más simples conducirían a descubrir el “alfabeto de los pensamientos humanos”, ya que pensaba que todos los seres están constituidos por sustancias simples entre las cuales existe una armonía preestablecida.

El idioma volapuk, del John Martín Scheleyer, sacerdote alemán (1879), y el esperanto De Lazarus Zamenhof (1887) son algunos de los tantos intentos que se han realizado en la búsqueda del lenguaje Universal, no obstante la mayoría no ha tenido éxito. En la actualidad podemos decir que existen tres sistema que han tenido en éxito, en la labor de homogenizar el pensamiento y comunicar a los hombres superando los factores culturales que los distingues, estos son:

Lenguaje de Símbolos Existen símbolos que se consideran Universales, ya que en todas partes del mundo o en una gran mayoría comunican el mismo mensaje, un ejemplo de este es la paloma blanca. También contamos con otros lenguajes como el lenguaje de señas.

Lenguaje Corporal Considero que este lenguaje es el más efectivo, ya que todos podemos interpretarlos con gran facilidad y todas las personas sin importar su cultura lo usan de manera muy similar. Un claro ejemplo de esto es una simple sonrisa, que a todos nos transmite felicidad y alegría.

Algunos idiomas Actualmente se consideran lenguas universales el inglés y el mandarin, debido a que son los mas hablados a nivel mundial y por ende ofrecen grandes ventajas y oportunidades a las personas capaces de hablarlo y entenderlo.

"La ciencia es en primer lugar conocimiento, pero la ciencia como conocimiento es desplazada a segundo término por la ciencia como poder manipulador... Ya que el pensamiento científico es esencialmente un pensamiento-poder, es esa clase de pensamiento cuyo propósito, consciente o inconsciente, es conferir poder a su posesor." Bertrand Russell

La Explicacion Cientifica

¿Qué es?

Para poder explicar que conlleva “explicación científica” es necesario especificar que consta de tres pilares: explicar, describir y predecir; las teorías explican los “hechos” o fenómenos describiendo las realidades posteriores a ellos y prediciendo nuevos hechos o fenómenos. En este concepto predicción juega el papel de dar una consecuencia que se espera que ocurra y está, esta tan relacionado con el enunciado que no da razones para su verificación. Es la capacidad de conectar estas tres bases lo que da fuerza y validez a una teoría y su capacidad de resolver un problema.

A través de las explicaciones científicas se intentan dar razones y porqués a un hecho que es descrito en un enunciado, por ellos la ciencia se considera explicativa pues intenta dar respuestas a los hechos y fenómenos en formas de leyes y estas basadas en principios.

Para dar una “explicación científica” debe justificarse una relación entre los datos y un suceso a explicar, la descripción, que puede implicar definir el fenómeno sus características y componentes como se presentan y como puede manifestarse; y la capacidad de predicción asociada a la posibilidad de pronosticar eventos que aún no ocurren y que se pueden explicar antes de que sucedan basado en los enunciados.

Modalidades y sus caracteristicas

• Modalidad Inferencial o de Hempel: Tambien es conocido como modelo “Nomológico deductivo” Nos dice que la “explicación científica” es una postura en la cual las premisas contienen leyes de la naturaleza, y los que ha sucedido posteriormente con el fenómeno o el hecho y la conclusión es quien contiene el fenómeno a ser explicado, ya que se supone que el hecho a ocurrido de determinada manera explicada por los sucesos anteriores a este. Como las declaraciones no pueden ser deducidas es de suma importancia que la información contenida en las premisas sean específicas y para ello se apoyan en las leyes ya conocidas.

Esta modalidad fue implementada por Hempel y Paul Oppenheim en 1948 quienes explicaban que un conjunto de premisas implicaban una conclusión y que este conjunto de enunciados si son verdaderos pues dará resultados con el mismo valor de verdad.

• Peirce y su modelo “Abducción”: Este coloca la hipótesis en la parte inicial el razonamiento para la explicación, este intenta explicar y predecir a través de los conocimientos empíricos, el entendimiento y operación que se inician en un estado imaginativo. La hipótesis o caso a llevar se obtiene por medio a ideas que unen dos hechos o fenómenos semejantes a un enunciado común.

• Explicaciones Funcionales: Son aquellas que dan respuestas específicamente a hechos y cuestiones planteadas por un grupo de oyentes. Dentro de este renglón mencionaremos un conjunto de científicos y sus modalidades: 1. Humbero Maturana: Nos plantea que las explicaciones son un conjunto de argumentos presentados como reformulaciones de conocimientos empíricos que son aceptados por los oyentes como respuesta a su pregunta y el uso de leyes y teorías cintificas para dar validez a la respuesta es lo que hace que la afirmación sea de carácter científico. 2. Rolando García: “Un fenómeno dado es una consecuencia de leyes ya aceptadas”. (Concari, 2001). Es decir, que todo hecho puede ser explicado a través de las leyes ya conocidas y aceptadas por la comunidad científica para poder ser llamada “explicación científica”.

• Método Causal o de Salmon Lewis: Con la descripción de las causas de un fenómeno se puede obtener la información necesaria para crear una “explicación científica”. Este modelo nos habla de que no todas las deducciones de leyes cuentan como explicaciones y por tanto para que una ley sea considerada como “explicación científica” debe describir una seria de procesos basados en causas y que por ello es necesario distinguir entre la información causal que realmente puede ser de aporte para la explicación, de aquellas informaciones de causas que se dan por coincidencia. Cada vez que se puede observar una coincidencia entre las características de dos procesos suele decirse que es una “causa común” y es por eso que no se considera de mucha relevancia para la explicación del proceso. “Los procesos causales interactúan de tal manera que provocan el evento en cuestión”. (Katz, 2010)

• La explicación parcial: En esta no existe una relación entre explicación y predicción, si el hecho o fenómeno se produjo puede explicarse pero no necesariamente podrá permitir una predicción de un hecho o fenómeno semejante, este modelo es mayormente utilizado eren las áreas de historia, sociología o vinculado a hechos prácticos, en cuyas explicaciones no es válido realizar predicciones.

• La explicación teológica: “Los hechos son explicados a partir de propósitos so finalidades”. (Katz, 2010). Este modelo nos habla de que los fenómenos se basan en motivaciones para poder ser entendidos y explicados, los hechos son ocurridos por causas explicadas; un proceso puede estar determinando por el estado que se quiera alcanzar. Por ejemplo se podría decir que a las niñas pequeñas las “peinan” para que cuando sean grandes tengan el habito de andar peinadas. Basados en este planteamiento podemos determinar el objetivo y la causa del fenómeno o hecho y obtener una explicación.

Resultado de la explicación científica:

El resultado de una explicación científica son las respuestas, leyes, hipótesis convertidas en teorías que dan explicación a los fenómenos y hechos objetos a estudio. Para ellos es necesario contar con una fase inicial de revisión, observación y elaboración (si es posible y no espontaneo) del fenómeno, hecho o experiencia para poder describirlo y decidir el modelo a utilizar.

Las teorías científicas representan las afirmaciones con fines explicativos y por lo tanto la aplicación de estas se usan para explicar hechos que requieren de la construcción de un modelos, estos modelos son la estructura que su utilizara para dar paso a la explicación mientras que las teorías son el conjunto de enunciados que dan forma y describen los modelos. Es decir, los modelos están formados de teorías que son quienes explican los hechos basado en la estructura y organización predeterminada por el modelo.

La interpretación de los resultados de los hechos es realizado a través de un proceso que buscan plasmar de manera teórica diferentes suceso que se puedan utilizar como objeto de estudio, la descripción de estos, utilizando conceptos asociados a ciertas características propias de cada hecho da paso a la construcción de modelos (la estructura), que apoyados por una teoría sirven para explicar y predecir ciertos fenómenos y hechos.

Bibliografia

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